《如何促进学生的身心发展,说说的我想法》可能是您在寻找小学教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
作为一名新教师,从事班主任工作对我来说充满巨大的挑战。我从一开始遇事手足无措,经过一学期的历练、学习,到现在基本可以较为冷静地处理事情了。回想这一学期的班主任工作,我和学生们都踏实努力地做好每一件事,有辛勤的耕耘,有喜悦的收获,也有不足和遗憾。下面我就如何促进学生的身心发展,简单说说的我想法:培养学生的良好习惯
三年级的学生由于年龄小,表现为活泼好动,自觉性差,凡是都得由老师看着。学期伊始我就制定了一些班级内的规章制度,如:值日安排表、班级事务分配表、纪律奖惩表。刚开始,班级内的早读如果没有老师在,学生们都比较散漫、自由走动,没有意识到早读课应该有组织的开始读书,后来我让班长陆一帆进行监督,一到时间就组织早读课的有序进行,收效不错,不仅在早读课的时候学生们养成了良好的学习习惯,在午休时、放学时,同学们都有了较好的习惯。
创建良好、团结的班集体
马卡连柯曾经说过:“教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就能成为很大的教育力量了。”班集体不仅是教育对象,更是教育的强大力量。=因此,我一直注意班集体建设,并通过集体来教育学生。我觉得集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。在孩子们的努力下,我们班逐渐形成了团结向上的班集体。在这一学期,我们三(2)班获得了以下集体荣誉:在第四届体艺节班级足球联赛中年段第三名;在足球道具制作比赛中获得年级第一名;在女子踢毽比赛中年级第三名。获得这些荣誉,对于我来说是一种鼓励,让我感觉到了虽然同学们都是三年级的小朋友,但是只要团结起来,我们就是一个强大的班集体。
做好家校工作。
老师除了要教好学生、做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要经常与家长保持联系,取得家长协助,这样才能把学生教好。平时我注意做好这个工作,经常与家长沟通、交流。除了每天通过家校通平台与家长交流作业情况,也和家长们在群里交流孩子最近的学习和表现。特别是那些顽皮和不能按时完成作业的同学,经过老师和家长的多次教育,现在改变很大,基本能遵守学校纪律并按时完成作业。我还将所有孩子家长的电话号码存进自己的手机,便于有事可直接联系家长。