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小学教师经验论文
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编演课本剧是培养小学生语文能力素养的一种有效的途径
把学习的主动权交给孩子,提高数学课堂效率
圈画批注,走向逻辑思维能力的培养
课上进行良好的实时互动,增加学生的合作学习能力
数落孩子的缺点,不如找到他的优点加以鼓励,让孩子体验到成功的滋味
班主任与学生同战线,与学生同立场不同处事方法
小组合作让学生进行更有效的合作交流
学生心理是学情分析的重要内容
如何有效地检查作业
德育案例:用真心去呵护,用真爱去浇灌
给孩子必要的帮助,充分的信任,激励孩子勇敢迎接挑战
班主任管理中促进学生反思自身问题的策略研究
教学工作感悟:上一节美丽的课
亲身体验,快速作文
年级组管理经验分享 做有温度、有底线的管理
如何选择教科研课题什么样的选题有研究价值?
谈小学高年级学生整本书阅读的持续性内在动力
阅读可以改善学生的学习兴趣、学习习惯以及学习效率
提问的策略《有效教学方法》读书笔记
“学练结合”有效教学路径初探
简述小学综合实践活动中学生探究能力的培养
网络文化传播对小学生传统文化教育的影响
浅谈学讲方式下生本教学在互学中的运用
对待后进学生,要用爱和智慧来引导
后喻时代儿童成长时期的新特点,后喻时代的儿童德性成长
学讲就是提倡把课堂还给学生,要让学生在课堂上有独立思考的时间
学生高效的倾听能力是需要进行培养的
开展各种读书活动,让读书成为学生的习惯
课堂上如何制造“笑”果,让学生们笑起来
环保教育校本教材开发《课程改革与课程评价》读书心得
训练学生回答问题的方法让学生学会回答问题
《促进对话、互动的课堂教学的策略研究》论证报告
《怎样教会孩子学习—稳步提高学习成绩》读书心得
从阅读测试中谈三维目标的落实
以人为本,构建和谐班集体
试论如何构建和谐班集体
报纸就是一扇窗,帮助学生打开眼界和思维
优化师生资源,实现教学相长
课程资源的开发----从重视课外阅读开始
学习共同体:撬动教与学的翻转
《学进去,讲出来》之“学讲难点理论”读书心得——怎样提高自主学习的有效
发挥“课代表效应” 转变问题学生
家长微信助力孩子学习之实践
公开课要不要试教?这问题要从头说起
要想提高学生的自主学习能力,帮助学生打牢基础是第一步
学困生的兴趣应该来自于老师的因材施教带给学生的成就感
班级管理:发挥“群体效应”,引导学生在良好氛围中调控自我
激励学生要注意的几点《于永正课堂教学实录Ⅱ》读后感
《课堂教学方案书系:培养学生的学习能力》读后感
在“获得成功”体验活动中提高自我效能感疏导学生自卑
给孩子树立榜样让孩子自己寻找榜样比一比
儿歌在低年级小组合作中的作用 ——浅谈利用儿歌培养学生核心素养
浅谈自主学习的认识,建构学生自主学习的认识
写在阅读《教师怎样进行反思与写案例和论文》之后
基础知识牢牢记,反复练习才熟练,阅读教材是关键,重点下面画根线
舞在诗词间——浅析诗歌与舞蹈融合教学提高学生学习力
在合作学习中培养学习困难学生的交往能力
遵循学生的认知发展规律,重视培养学生的知识理解能力
关于建构主义学习环境创设的几点思考——读《儿童像科学家一样》有感
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小学生期末评语
小学教师演讲发言稿
小学教师教学随笔
小学家长会发言稿
小学教育教学管理
小学教师家访总结
小学教师材料文案
小学教师心得体会
小学教师经验论文
小学教师读书笔记读后感
小学教师专业成长发展
小学教师随笔集锦
小学教师教学反思
老师会看似“奇葩”的要求家长检查孩子的每一项作业
让学校的科研走进课堂,引领课堂变革
我对班主任工作的认识(美术老师)
论“管班”与“带班”——浅析小学班级管理的具体举措
课堂富有激情,充分调动学生学习的积极性
我来点燃孩子的学习激情--提升孩子学习参与度
我来点燃孩子的学习激情——开心“长作业”快乐你我他
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