• 小学教师经验论文
  • 希望您能向我们投稿,发送到 123@smtxjs.com
  • 我的创意评价机制——增添正能量的方法
  • 激励性评价,让学生发现自己的闪光点
  • 多媒体技术辅佐课堂,巧用是关键
  • “照片+对白”让我们的心走得更近
  • 学生自主评改式习作积分评价
  • 我的课堂教学评价机制的把握
  • 课前五分钟的特殊教育
  • 爱的浇灌和人性的感召,永远胜过其他教育形式
  • 探索水乡古镇风情美
  • 改进教学行为,塑造快乐课堂
  • 一年级的教学体验
  • 翻转课堂给学生更多可能——我眼中的翻转课堂
  • 如何让机械的“填空”成为学生活学活用的天地?
  • 把握好合作学习的时间、空间和时机——如何提高小组合作学习的有效性
  • 小手林立背后存在不少问题
  • 关注学生思维,培养学生多角度解决问题
  • “防治结合”,及时处理“偶然”突发状况
  • 努力学做一个聪明的懒老师
  • 学会呵护孩子的童心,善待孩子的兴趣爱好
  • 积极开发校本课程 促进学生和谐发展
  • 改革课程,操作实践系列化
  • 学业成就中等生与优等生的差距
  • 影响儿童学习的外因
  • 对生本教育的一些思考
  • 从学科角度探讨“减负增效”的实施策略
  • 热情的评价语言,促使学生树立自信
  • 多给学生点时间,你有担心吗?
  • 寻求培养学生良好学习习惯的有效策略促进有效学习
  • 我眼中的数学学困生
  • 让后进生发言,有利于调动后进生学习的积极性
  • 寻求培养学生良好学习习惯的有效策略
  • 寻求培养学生良好学习习惯的有效策略——探究的深邃
  • 自主展示:课改的时代话语 冒继承
  • 以基础建设为重点,夯实少先队工作
  • 教育评价促进学习的目的
  • 在表扬中渗透批评,批评中又吐露期待
  • 电子白板让教学更便捷,互动更灵活
  • 我的最有竞争力的策略——抓住优点,激励成长
  • 营造良好的劳技课堂氛围
  • 我的最有竞争力的策略——实验小老师
  • 我最有竞争力的策略——擒贼先擒王
  • 借助微信语音功能,搭建交流平台,提高听读实效
  • 运用积分模式有效进行低年级班级管理
  • 我的最有竞争力的策略——不再被提纲牵着鼻子走
  • 微笑文化引领下教师学习共同体建设方案
  • 课堂分层作业,努力彰显以生为本,以学定教
  • 我看分层作业设计——分层让学习更快乐
  • 根据孩子特点,有针对性交流
  • “互联网+”下的教育思维
  • 让学生变成我们期待的样子——略谈学生非智力因素的开发
  • 班级管理工作中要以人为本,以学生为本
  • 让教育多一份出其不意
  • 课堂教学离不开师生之间的交流互动
  • 我来评‘活动型’课堂——音美教学中的活动趣点
  • 有效提问,有效合作,有效课堂
  • 教师“说”,学生“做”,营造优美的学习场所
  • 让学生回答问题的思路
  • 继承武术传统,培养有德少年——在传统文化中践行社会主义核心价值观
  • 为满足学生的需要而教学
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