《小思，你进步了——摸清孩子个性，助力班级管理》可能是您在寻找小学生期末评语过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
说起班里的孩子，他们个性迥异，有的是那么活泼与调皮，而有的却是那么文静与沉默。小思是班级里的一位小男生，肤色是健康的小麦色，脸上还镶嵌着两个可爱的小酒窝。话说这位小男生还真的是一个非常文静的孩子，平时说起话来也是娇滴滴的。他说话时不经意间会将右手拿起来抵在右下巴处，然后人往右倾。长此以外很多小孩子都会笑话他，觉得他像个女孩子一般。但在我看来，是小思比较害羞罢了。这可以从开学初就能发现，每次当我的眼神与他相对时，他总会本能地低下头。于是我便会走到他跟前与他友好地来一次点头礼。几番下来，他已经开始抬头瞧我几眼，然后慢慢地将头转回去。我知道，这是他在尝试着与我交流。
那一双小手，高高举起
因为小思一向比较害羞，也不善言辞，所以他一直以来比较沉默，就连课堂上也是一声不吭。为了改变这种现状，我一直在找机会让他回答问题。当然我也考虑过他的个性特点，坚定地感知到如果我硬叫他起来回答，他一方面不会大声回答，另一方面也会打击他的信心。于是我选择关注他，然而并不主动叫他回答问题。因为我在等待他主动举手，然后发出另外惊叹的自信之声。第一个学期里，我经常多次在他身旁转悠，然后悠悠地提出几个问题，等待着他能举手，然而很多时候他只是微微动了一下他的左手。因为他是左撇子，所以习惯用左手，除了抬起右手抵在下巴处外。直到有一天一个问题好像触动了他，问题是指向父亲的。那一天他的那双小手开始渐渐地升高，慢慢地举过了头顶，我顺势抓住那个机会，他答道：“我的爸爸当过兵，非常了不起，体力特别好，长跑也很厉害......”那一次我们是在进行习作前的口语交际。看来小思对他的爸爸怀有敬佩之心，而且能在课堂上夸赞父亲，那么他一定很爱他的父亲，父亲一定是他的骄傲。
那一天，我们聊天
自从那天以后，我一见到他，就会竖起大拇指表扬他，“你越来越棒啦！”“咱们聊聊天，好不好？”慢慢地，他开始跟我讲他的爸爸，说他爸爸过去的故事，而且声音越来越响，慢慢地似乎忘了我是他的老师。但我要的正是这种感觉，因为他让我觉得无比亲密。很快，我们又聊了兴趣爱好方面的问题，他也积极与我交流，丝毫不见了畏惧和害羞，虽然表达还不是很流畅，但足见他的内心是火热的。也正是从这一天起，我发现了他的另一面，那就是憨厚可爱。
微胖的小思在我看来真的非常可爱，写字时左手翩翩舞动，肯定是一个聪明的孩子。第一个学期，他的成绩也在逐渐进步，他与我们之间的交流也在不断进步，他也会主动与他人玩耍了，偶尔课间还会听见他爽朗的笑声。我欣喜于他的这种变化。
这一学期，你进步了
小思惊人的变化还在继续，从这学期开始他又有了进一步的变化。除了课堂上小手举起的频率高了以外，他的回答也越来越棒了，不再那么支支吾吾。此外，他还会主动进办公室跟我报告一些事情了，尤其是一些小朋友做了不好的事情，他也会主动过来告诉我。当遇到语文和英语学习难题时，他也会有礼貌地进办公室向我请教，渐渐地他的右手也不是经常性抵在下巴上了。只是偶尔还会这样做，大概当时他还是紧张吧。
慢慢地，他的奶奶和爷爷也在不断告诉我，“最近他在家表现也好多了，跟我们都会好好说话了。”这一点上，让我看到了小思内心的情感开始流露出来。
为了让小思得到更大的进步，我还是在鼓励他的每一次进步，不光跟同学们讲，更与他的家人分享。我期待下一年的小思将会更棒，更灿烂。
