《我发不出声音来了——聪明又倔强的学生》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
昊昊，这个倔强的小男孩，一直因为他的可爱而宽容地对待着他。每当他做错事时，往往很容易就原谅了他，每当他不按时完成作业时，也能心平气和地让他补好，没有过多地去责备他，每当他与别的同学发生矛盾时，总是能耐心地听取他的解释并给他改过的机会。可今天，这孩子又不听话了。事情的起因是在第二节数学课上，他没有完成老师布置的作业（一个字都没写），下课时老师找到他并批评了他，这让他产生了抵触的情绪。
第三节语文课一开始他就趴在桌子上没有任何反应，因为今天是周老师来我们班上课，所以我就坐在他的旁边，于是用手碰了碰他，并用眼神提醒他坐好。虽然有些不情愿，但他倒也合作，把桌子上的杂物整理了一下，坐好了。可紧接着，他却转过头来对我说：“我这里卡住了，所以已经发不出声音来了。”说时还用右手指了指自己的咽喉处。对他的话我没有回答，心中却想着：你这样说不就摆明了不想举手发言吗？不知道你又想捣什么鬼？于是，我继续用眼神提醒他认真听，因为周老师已经开始让学生们“开火车”读生字了。
当又一列“火车”要出发时，周老师在他的面前停了下来，问：“这次从你开始，好吗？”没想到这小家伙竟然睁大眼睛，很坚决地说：“我发不出声音来了，不行啊。”然后，他就若无其事地转过头去看别的同学兴致勃勃地读生字，好像这一切都是理所当然的样子。这一下，我倒是傻眼了，“这是怎么回事呀？他这算什么呀？明明在说话，却说自己发不出声音来了？对于老师的请求也置若罔闻呢。”因为是在课堂上，我也不好说什么，所以我只能把已经到了嘴边的话给活生生地咽了下去，静待事情的发展……可是后来，随着课的一步步深入，这小家伙显然已经忘了刚才的批评，或者是周老师的课吸引了他的注意力，他不再是一副怒气冲冲的样子，反而在不知不觉中跟着大家一起读起句子和课文来了。
尽管课堂上的他并没有做出其他什么出格的事情，但是他两次说“我发不出声音来了”真的让人很恼火，课后我找他谈话，想知道原因。刚开始的他闭口不语，等我搬出他爸爸的名头时，他才不情不愿地说出事情的原委。原来数学课上因为他的铅笔断了，没办法做作业了，而对于老师的批评不服气（他的脾气就是这么倔），所以就不想说话了，于是就以“我发不出声音来了”表示抗议。多么天真幼稚的孩子呀，我看着他也只有笑的份了。于是，我笑着对他说：“你知道自己有多傻吗？就好像有人敲门，你却在门里说‘家里没人’一样，你自己说‘我发不出声音来了’，难道这些话就不是你发出来的声音吗？这就叫‘此地无银三百两’啊，以后可不能这么任性了啊，知道吗？”
听了我的话后，昊昊也“扑哧”一下笑了。这个傻气的孩子，有时候就是这么让人哭笑不得哪。
