三年级教育随笔:不要过多的反面批评教育

栏目:小学教师随笔集锦
时间:2014-07-22 10:08:23
文章:明日 分享

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今天上课时,发现小莫的位置空着,同学们便告诉我,小莫今天生病了,没来上课。心里想着,下课后给小莫打个电话,慰问一下。可事情一忙,却把这事儿给忘了。午自修,正在给同学们批作业,来了一位家长,一交流才知道是小莫的舅舅,是小莫要他来问一下今天的回家作业(小莫的父母工作太忙走不开)。听了,心里真是感动,连忙把近段时间小莫的优秀表现向他舅舅一一说明。舅舅听了很是高兴,略带紧张的脸色放松了很多,“一直担心这家伙给老师带来太多的麻烦,没想到——没想到还进步了,真是让人高兴。”

说起小莫,真是一个很特殊的孩子,五年级时父母从上海转到平湖开厂,他也跟着过来了。来时,妈妈就告诉我们这个孩子在原来班里是出了名的难弄,要我们两位老师多费心。可是我和班主任F老师怎么也没有想到,小莫刚来时竟是这样子的:穿着时尚的夹衣,留着打理得油亮的长发,爱说大话,爱起哄,爱打架,爱和老师顶嘴……开学的前半个学期,班级里因为多了一个他,每天闹哄哄的,班主任F老师更是一步也不敢离开教室,你前脚走人,他后脚就与边上的同学干上了……我们俩好话也说尽了,该用得法子也都用上了,可就是拿他没办法。

最后我们决定采取“迂回”战术,选择等待机会,暂时“弃甲投降”,降低对他的关注度,先随他便,他爱怎么着就怎么着,不再一天到晚盯着他,防着他,不再让他成为班级的中心,而是安排一些学习行为习惯优秀的同学坐在他的周围,希望通过正面熏陶能让他有所感染,而不是过多的反面批评教育。

有一次,我发现他的日记写得很有文采,就当着全班同学的面,将他的日记美美地朗读了一遍,没想到“无心插柳柳成荫”,小莫同学非常激动,下一篇日记就把自己当时的同学们看他的眼神、表情和他的高兴劲儿都精彩地描述出来了,我也很意外,没想到一个普通的举动,就能让小莫同学如此兴奋。于是,我就“趁胜追击”再一次将他的日记用我最好的朗读水平演绎出来……自那以后,小莫在语文课上真的“安静”了很多,不再随意地挑我的刺,起同学的哄,说一些莫明其妙的话了。

这学期,小莫同学的进步更是有目共睹,着装上与同学们看齐了,学习上进步也是非常明显,一次语文测验班里只有6个同学在95分以上,小莫就是其中一个。小莫本人仿佛也自信心足了许多,每次碰到总能客气地打个招呼,跟边上的同学相处得也融洽了许多。看着小莫同学的变化,我打心眼里为他高兴的同时,感叹着教育的“峰回路转”:很多时候,我们更需要等待!
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