《今年春游去哪里——记一堂口语交际课》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
三月的春天，又是春游来临时，一开学就有孩子开始谈论这个话题。今天的口语交际课，正好可以满足学生的这一需要，首先让学生思考学校要组织一次春游活动，需要考虑哪些问题？你可别小看他们，想法很全面，对时间、地点、天气、安全、经费等都谈了自己的观点。他们觉得四月份春游会更好些，不会太冷也不至于太热；地点的选择很重要，要适合他们这个年龄；安全当然是首要的，从乘车到游玩方方面面都要关注；经费问题要考虑，每一个家庭的条件不一样，太贵会影响家庭的负担。感叹孩子们的懂事！在此基础上，四人小组合作制定一份春游计划，设想春游的时间、地点、主要活动内容、注意事项等。他们兴致高昂，分配好工作确定好主持人、记录人、汇报人之后，讨论相当热烈，合作非常默契。
今天的交流，各小组都非常踊跃，唯恐自己失去机会，这是我一向给孩子传达的信息，要善于表现敢于表达，把自己做的都说出来。比如在评选寒假阅读大王时，凡是评到的必定是自己主动介绍自己在寒假的阅读情况，否则等于放弃机会。
从汇报的情况来看，有去苏州乐园的，有去上海野生动物园的，有去杭州科技馆的……但是更多的小组计划去我们平湖的※※农庄。他们的理由是：路程较近，有些晕车的同学也不用担心；门票相对较便宜，大家都能承担得起；农庄内有较多适合学生游玩、体验的场所……
最后决定，明天向校长推荐春游地点※※农庄，届时将有8个孩子走进校长室，期待着他们的表现。
口语交际重在交际中表达，在实践中运用，我们要舍得给学生进行口语交际的时间。
