《一只扑腾的蝴蝶引发的思考》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
我正在和同学们探讨一个问题,突然一只蝴蝶闯进我的视野。那只蝴蝶黑黝黝的,它不停地煽动着翅膀,头顶撞着明晃晃的玻璃,似乎有冲破障碍的气势,蝴蝶拼命地撞着透明的玻璃,从下段逐渐往上移,又从左边撞到右边,隐隐约约听到“扑哧扑哧”的声音,我目不转睛地望着它,默默地唠叨着,蝴蝶呀,那是一块透明的玻璃,凭你柔弱的身体怎么能在此杀出一条血络,蝴蝶移到了玻璃边缘 ,只要再往下一一点,便会“柳暗花明又一村”,瞬间蝴蝶改变了方向,来了一个一百八十度的大转弯,竟然又往上移,走向枷锁的深渊,我们都叹了一口气,恨不得抓住它,把它送往通向光明的窗口,远离那块看似“柳暗花明”却有永远无法超越的玻璃。蝴蝶累了,躺在那根黑乎乎的窗棂上休息,看上去很疲劳,似乎还喘着粗气,那时有力的的翅膀也失去刚才的拼搏与柔差,耷拉在那根紧束蝴蝶眼光的窗棂上,同学们伤感地问老师。“那只蝴蝶好像死了!“没有,它在积聚力量,还会拼搏!”突然,有起飞,翩翩起舞,如仙女一般,虽然它的姿势更加优美,但它还是头顶撞着玻璃,在玻璃上左右移动,在玻璃上留下弯弯曲曲的足迹,在那块无形透明的玻璃上消磨着时光,激情,青春,岁月。
开始看着那只扑腾的蝴蝶,心里还充满了快乐,后来越看越充满了悲凉。渴望柳暗花明,却被透明的玻璃阻隔,执着的追求,却又是,“只缘身在此山中,不识庐山真面目”所以只是拼命地煽动着翅膀,顶撞着透明的枷锁。放学了,那只扑腾的蝴蝶依然在上演一场执着的悲哀,我默默地望着那只蝴蝶自言自语“方向比执着更重要!’”
我走在回家的路上,心里并不高兴,那只黑黑的扑腾的蝴蝶的影子还我的脑海扑腾,我为蝴蝶的执着而感动,也为蝴蝶莽撞而痛心,只要蝴蝶退后一步,看清方向,加上执着的追求,怎么会“山重氺复疑无路?”
由此我联想到课改,这些年,我一直在尝试“3+1”学导模式(即自主初学,探究合作,拓展延伸加多元评价”)这些环节中的探究合作,探究什么,探究的话题是老师的引领,还是自己的发现,课堂中的汇报展示如何开展,等等一些问题,如同那块透明的玻璃阻碍我的前进,我也向那只蝴蝶只拥有执着与拼搏,却没有思考方向!
光拥有执着,没有正确的方向,就会向那只扑腾的蝴蝶一样,永远只能隔着玻璃看世界。方向比执着更重要,在执着之余,多读点理论实践方面的书籍,寻求方向,才会“柳暗花明!”(重庆开县岳溪镇中心小学 梁臣剑)