《教室里的地图》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
第六单元的课文为我们介绍了祖国各地的迷人景色,孩子在其中感受着祖国的美丽与富饶。但是,当讲到长江、西沙群岛、小兴安岭的地理位置时,孩子们都很茫然。现场了解一下,只有三个孩子家里有地图,去过省外旅游的小朋友也是瘳瘳无几。于是,我把中国地图张贴在黑板上,课堂上和孩子们一起去了解,让孩子们找到南海,知道西沙群岛的位置,找到小兴安岭在黑龙江,还知道大兴安岭在内蒙古自治区。
孩子们的兴趣浓厚,我就让中国地图留在教室里。一下课,老家在外地的孩子首先找自己的家乡,我们班里有江西的,有安徽的,他们都兴奋地告诉同伴自己的家乡在何方。
每次下课,地图前总是围满了孩子,逐渐地,在他们的不断询问和研究下,对地图有了越来越多的了解。他们发现我国的地形图像一只昂首的公鸡,黄河像一个“几”字……
我高兴着孩子们的收获,他们不仅了解了地图,更是对地图产生了兴趣,有了探究的欲望。已有好几个孩子告诉我,家里也买了地图,不仅有中国地图,还有世界地图,不仅有地图册,还买了地球仪。
经过第六单元的学习,孩子们对祖国的广博与繁荣有了进一步的了解。