《我为学生搭“下台梯”》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天真是好辛苦,为了能赶上教学进度,自己是拼了命地上课,最后一节课又是我的。体育老师——陆老师过来了。他说:“小方,最后一节是你的课吧,你帮我查一下,还有哪个小朋友的陆战棋没有交?我查了很久,都没找到。”我一听,知道事情严重了,这不是简单的还没有归还陆战棋啊,而是有预谋的偷窃。我决定得好好管管此事。我一到教室,就把我此行的目的说了一遍,学生们见我脸色不太好看,都在下面窃窃私欲,都在暗自揣测。我问:“谁知道陆战棋的下落?”学生们开始举报,有的说:“某某某,有一副棋,跟陆老师的一样的。”“另一个声音马上回应:“这是我妈妈给我买的。”……我看这不是办法,于是决定来个大翻查,一声令下:“把所有的棋都放在桌子上,我准备挨个盘查。”先扫视一翻,看那些与失踪的棋不一样的先略过,对那些有嫌疑的则进行重点盘查。目标锁定在张建身上。
我问他陆战棋的由来。他说得斩钉截铁——是哥哥买的。学生中马上有人提出疑义,“今天张建还跟我借陆战棋了,他不可能自己有棋的。”“是啊是啊,自己有的为什么还要向别人借,肯定是他拿的。”我听孩子们分析的在理,可张建却还一直咬着不放,于是我决定冷处理。于是我开始上课。我说:“孩子们,吴老师最喜欢诚实的人,一个人如果连起码的诚信都没了的话,他就不是一个值得交往的朋友。再看我们黑板上头的几个大字——诚实守信,活泼健康,虽然他已经很旧了,但是他还牢牢地贴在墙壁上。我们做人也一样,即使再喜欢的东西,不是自己的,就不应该拿,你们说,对吗?”
等到放学了,我布置好作业,张建走了过来。他说:“方老师,这棋的确不是我哥哥买的,也不知道是谁放在我的抽屉里的,盒子里还写了一张纸条,说:‘送给你。’所以我拿了。”真会编啊,我估计他是编的,但我也顾不了了,起码他肯过来承认错误,这比以前进步多了,是一个很大的起色,即便他是编的,我也喜欢。我傻傻地顺着他的话说:“哦,原来是这样啊,你自己是不想拿的,是有人故意捣乱,对吗?”他的头点得跟拨浪鼓似的。“知道了,方老师相信你不会做这样的事的。”“我本来就想把它拿出来的。”他越说越来劲,我看案件已经水落石出了,就让他回家了。
真不知道,我的宽容、我的装聋作哑,他会有何感想?我想起码我维护了一个孩子做人的尊严。
孩子,你是应该懂的,对吗?