《一年级家长开放活动随想》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
上一周，我校进行了一年级的家长开放日活动。一年级的老师们认真对待，精心准备，活动进行得比较顺利，取得了家长的肯定与认同。这一点，从回收的家长反馈表中便可一览无余。翻看着这些反馈表，我在为老师们的辛勤付出收获快乐感到欣慰的同时，也对农村家长对教育现状的认识有了些新的了解。我们先来看看一些家长在反馈表中的留言：“以我的水平对钱老师已经没有了建议，有的话只有仰望、钦佩。她的课真的上得很棒！无可挑剔，继续！！！相信以后您一定会成为一名知名的教育工作者。”
“我对老师上课时态度和蔼，不摆架子，疑难问题与同学们共同分析，探讨，提出要求以商量的口气，使孩子们坐得住，听得进，记得牢，老师授课时很有感染力和说服力，引起家长共鸣。我以为，只有让孩子想听你的话，你对孩子的教育，才会取得实质的成果。同时，你也会在与孩子的沟通中，得到乐趣。”
他们参与了孩子课堂教学的全过程，肯定了老师们的教学质量，给予老师真诚的评价与鼓励，激发老师的从教热情，提出自己对教育教学的见解。在热闹课堂的背后，他们还有自己冷静的思考，值得我们从教者好好思考：
“不知我所说的是对还是错。我认为理科，象数学课我认为以静为宜。针对每一小题，有思路清晰的分析。包括算的对与否，方式方法对与否。对低年级的学生不可有过激的情绪，否则事倍功半。”
这段话说得不无道理。这一点，在提倡快乐教学的数学课堂上怎样去实施有效或高效教学？我们的课堂形式化的东西是否可以再少一些？的确值得我们深思。他们不但对课堂教学有着自己独到的认识，而且，对家庭教育有自己的看法：
“我只是一个从事服装工作的学生家长，对教育方面没有什么经验，不过，我觉得家长正确认识学校教育，正确认识和评价自己孩子的能力、特长、兴趣等。同时对家庭教育如何与学校教育配合也有清楚的认识。培养下一代，是我们共同的义务和责任。也希望我们的孩子们能够得到比我们更美好的童年。”
记得有位专家曾说过，人人都是天生的教育家，对教育都有自己的看法，谁都可以对教育指手画脚。我们曾经以为农村孩子的家长对教育的关心只停留在嘴巴上，平时只忙于自己的事情，等到成绩下来后，不是物质刺激就是棍棒教育。其实不然，现在的家长，受教育的程度高了，对教育更为关注，他们也清楚地认识到，孩子的教育关系到孩子一生的生活质量，关系到整个家庭的幸福。这一点，从家长开放日的参与率日渐提高便可见一斑。
感谢他们中肯的意见和建议，虽然这些对教育教学比较重视且自己有着深刻认识的家长在农村家长中为数不多，农村孩子的家庭教育相对滞后与薄弱，但我们每一位教师都已清晰地意识到自己肩头的重任，也许我们的步履很沉重，也许我们的道路很泥泞，但我们知道，生命课堂演绎的将会是师生共同的成长历程！收获者不仅仅是孩子们！
