《是否真正努力教学》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一位老师所能顾及的，应该在于他是否真正努力教学，而不只是让每个学生保持安静，或认真听课。老师在课堂上讲课，就像手持照明灯躅行于夜森林的人一样。他的照明灯照到哪里，被照到的生物就马上警觉他的侵进，于是便失去了在黑暗中那种活跃自如的动作。因此，他在照明灯下所看到的情形，并非是原来的面目，而是早已经被调整过的行为。换句话说，只要他提着照明灯走路，他就永远无法看到森林里夜晚的真正情况。身为老师，经常会误以为自己和学生的兴趣基本上应该是一致的。我也曾经有过这种错误的想法。我认为自己在引导、帮助我的学生迈向他们理想前途的过程中，扮演着不可或缺的角色，但我深知这是一趟艰辛的旅程。我始终认为他们能和我一样认清目标，并且急于早日达到目标。我认为必须让学生了解并觉得这一趟旅程是非常值得的，因为我觉得这些学生端坐在教室里听课是渴望学习的，其实并不然。直到最后，我才发现自己是在浪费唇齿，毕竟他们来上学是情非得已的，也可能是他们即使不来上我们的课，也必须去上别的课，而那种情况或许还要糟糕。
每当上数学课时，我的内心便充满了矛盾。一方面这是因为我要求学生必须用心思考，即使我出的题目过于艰深，他们仍然必须尝试去了解我的意思。拿今天早上来说，他们只看懂我题目的片面意义，便随便提出一个错误的想法，不过这要比没有任何想法好。另一方面，是因为他们仔细地分析题目，以便当我问他们时，大部分同学都能肯定地回答，但这不正是在剥夺他们的思考机会吗?
