《从想象作文看学生的课外情况》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《一个奇怪的梦》中有学生写道：
叶圣陶先生指出：语言的发生本是为着要在人群中表白自我，或者要鸣出内心的感兴，倘若没有什么想要表白，没有什么发生感情，就不用写什么文字，一定要有所写才写。若不是为着必要和欢喜，而勉强去写，这就是一种无聊又无意的事这段论述，告诉我们写作文要关注情，没有感情的写作只是应付，不会有好的效果。 于老师的作文教学总是在情字上做文章，它的五重教学思想，有一重就是重情趣。回顾写作教学生涯，总发现有学生不知从何而写，或
1、或许，青春是一个成长的转折点，我们在乎的只是结果，可有的只是过程。当青春经历过后才知道原来自己现在才是真正的长大了。2、看海看久了想见人，见人见多了想看海。3、沉痛哀悼**，永垂不朽！全家人节哀！保重身体！全家敬上。4
邳州市明德实验小学 张秀金，还记得我在很久之前看过一个阅读课的课例《灰姑娘》。那是美国的一位普通老师上的一节课外阅读交流课。老师在与学生交流《灰姑娘》这个童话时，是这样引导的： 她先请一位同学给大家讲一讲《灰姑娘》的故事，引导学生学会概括故事的主要内容和练习复述故事。 然后她向学生提出以下问题： 你们喜欢故事中的哪个人物？不喜欢谁？为什么？引导学生在阅读后能对书中的人物做出准确的评价。 后妈不让灰姑娘去参加
1、大多数的花都开在春天、夏天，而梅花却在冬天绽放。2、水月如梦，悲欢离合似真似幻。3、因为有了阳光，所以树木更高了。4、稻子熟了，谷穗把稻杆都压弯了腰。5、蔷薇花张开笑脸在微风中盛开了。6、春天，花儿睡醒了，从泥土里
作文难，作文难，说起作文心就烦。这是很多怕作文的小学生的普遍心理。当老师布置作文任务时，有些学生就是搜肠刮肚、绞尽脑汁也写不出几个字来，作文成了榨文。难道学生作文真的无话可写、无情可抒吗？学生的童年生活真的是白纸一张、死水一潭吗?其实学生的童年生活是丰富多彩、摇曳多姿的，就像是一幅色彩斑斓、内容丰富的画面，有如浩瀚无边、波澜壮阔的大海，选取其中小小的一朵浪花，就是一篇生动有趣的佳作。为什么有些学生会没
琼海市实验小学 郭学萍（南京鼓楼二实小） 课前接触 1.我正在请你们老师把其他7位没有位子坐的同学带过来 知道我是谁？还有个名字？为什么叫长辫子？ 讲故事长辫子老师后来留头发玩 谁把
1、作文教学计划参考教学目标：1、激发学生写作兴趣，拓宽学生思维，做到人人有材可写。2、能抓住人物品质或特点写具体，把人物形象写鲜明写丰满。教学重难点：能以具体的事例表现人物品质或特点，构思行文体现真情实感。教学过
1、课外实践活动教学计划一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》为依据，以“创新、实践、发展”为主线，立足于探索开放性的实践活动，探索多种途径，努力保持学生独立的持续探究的兴趣，使综合实践活动的开展能与学校发展，校
1、青春是丛林，是荒原，是阳光炙热的奔跑，是大雨滂沱的伫立－－张嘉佳《从你的全世界路过》2、孤芳自赏最心痛。――《女人花》梅艳芳。3、相视而笑，莫逆于心。－－《大宗师》4、一个人的行走范围，就是他的世界。5、没有可怕的深度，
初次执教整本书的课外阅读课，我的内心有些迷茫。首先在于选书方面，因为今年执教五年级，所以就想着从孩子们本学期的必读书目中去选择，把几本书一一读过一遍后，《小飞侠彼得潘》这本书，一下子就吸引了我，一个长不大、又会飞的淘气小男孩彼得潘和他在永无岛的冒险故事，那些奇趣的片段无不充满了作者的奇思妙想。这样一本世界经典，我想应当让孩子们好好读读。 经过几次试上、打磨，终于将教学环节确定为几大板块，一、借思维导图