《从教师的嗓子问题看我们的教学》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天上午,我校三年内教师上汇报课。我听了两堂语文课和一堂数学课,总的感受是新教师都很认真,都已经试上了三、四次。但是,都存在着同样的问题,一堂课的容量太大,本来是安排三课时完成的内容都塞到了一课时中。四十分钟的时间毕竟是有限的,所以课堂上难免存在走马观花的弊端,学生始终处在云里雾里。我觉得一堂课只要有一个亮点就可以了,不要追求面面俱到,只要上出自己某个方面的特点就足够了。回想自己以前上公开课也犯了同样的错误。在备课时,总是考虑自己教的这一方面,设计得怎样完美,完全没有顾及到学生的感受和课堂的有效性。往往一节课自己罗嗦地说了一大堆,估计我一个人说话所占的时间在25分钟左右,但是自己在上课时根本没有感觉到,那还是听课的老师对我说的。今天我在听课时,听到最多的声音是我们教师的声音,下面五六十个学生很少有机会真正参与到课堂当中来,课堂上读课文的声音也十分少。现在,我们较多的听到老师们那沙哑的嗓音,有的同事甚至已经到医院做过手术,“用嗓问题”已经严峻地摆在老师们面前。如果我们每节课能少说些,再少说些,那么对学生对自己都是一件好事,何乐而不为呢?