《一堂好课关键要看学生有没有得到发展》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
曾听江苏省数学学会理事长郑君威先生打比方说,一堂好课的标准多到有10的18次方,但其中一个重要标准是看学生有没有得到发展。有些课上我们只看到教师的聪明才智,却没感受到学生的聪明,这样的课算不算一节好课,深思一下,这确实不能算一节好课。
我们的教学是为了学生的发展,学生有没有发展是衡量一节好课的主要评价标准。发展什么呢?小学数学和其它学科一样,其根本的教育任务有三条:一是使学生学会必要的数学知识、技能、思想方法,并能加以适当的应用;二是发展学生的潜能,提高学生的智力和能力;三是为了完善学生的人格添砖加瓦。对照这三条,我想我们要发展学生的就是:知识、能力、情感态度与价值观。
科学发展观已经提了很多年了,它所倡导的是经济、社会、人与自然几个因素要和谐发展,只重经济发展不是科学发展观,只遵循自然的规律也不是科学发展观。把科学发展观运用到我们的课堂,只是为了多一点知识不是一堂好课,只是为了喜欢老师也不是一堂好课,把知识、能力、情感态度与价值观的发展融合在一起的课,才是一堂好课。
我想,一堂好课首先要让学生愿意上你的课,学这个内容。其次要使学生有巧妙的学习方法。第三能尽量让学生通过自己的探索获得知识与能力,同时情感态度得到发展。
总之,一堂好课关键要看学生有没有得到发展,学生的聪明才智有没有得到发挥。