《优秀的教师都善于运用教材、挖掘教材、开发教材》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
通常我们把教师指导学生学习的一切教学材料称为教材。这是把教师作为课堂的主体的一种概念,是教师对学生传授知识、训练技能、培养道德情感时运用的文字、图片、音像资料等。其实,从儿童经验出发,教材应该是促进儿童社会化的学习材料,是儿童继承人类文化资本的基本素材,是能够刺激儿童引起心理反应的信息。教材需要在教师有效组织和开发下才发挥其应有的价值和功效,优秀的教师一般都善于运用教材、挖掘教材、开发教材,千方百计让教材成为儿童经验生长点、媒介和催化剂。我很赞同杜威的观点,“儿童的生活是一个整体,一个总体。儿童所关心的事物,由于他的生活多带来的个人的和社会的兴趣的统一性,是结合在一起的。凡是在他的心目中最突出的东西就暂时对他构成整个宇宙。那个宇宙是变化的、流动的,它的内容是以惊人的速度在消失和重新组合。”教师需要不断改造教材,考虑教材的整体性、时代性、社会价值和儿童的可接受程度。