《名师讲述读书笔记：如何提升学生自主学习能力》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
体验中获得教训：体验教学，让学生自我教育，学生作为一个活生生的人，有自己的想法，更具有活泼好动的天性，他们的行为往往是从自身的喜好出发，很少注意学校的规定，因此就容易违反学校的纪律。每一个孩子都是活泼好动的，他们的原意只是好玩，但是管不住自己的行为，所以才会把老师的活当耳旁风，作为教师，都希望每一个孩子都是活泼可爱的，希望他们永远保留他们的那份纯真。如果老师一味板着面孔教训，那么他们就会和老师产生隔膜。所以，体验中获得教训，让学生参与和体验，是教育的一个好方法，正如陶行知先生所说：行是知之始，知是行之成。这句话舞了知、行关系的根本规律，强调了行的重要意义所在。他认为，获得知识的根本途径是亲身实践，教师要学生通过实践，通过自身的体验去思考，去发现……人生最重要的财富就是体验，而体验本身又是最好的教育。
不要随便批评学生，给学生机会，让他们自己去认识到自己的错误。学生犯错误，一定是有原因的。如果在学生犯错误后，教师不计后果地对学生加以训斥，那么这个教师就是一个不合格的教师，因为你没有考虑学生的活泼天性，没有保护学生的幼小心灵，同时还打击了学生的自尊心，这样就非常利于学生今后的发展。学生犯错误是正常的，教师不要害怕，关键是如何让学生自己去认识到自己的做法是错误的，自己改正，这要比我们强制其去改变要有实效得多。
从学生的角度思考问题，让他们去体验，发现自己的做法是不是正确的，学生自觉性差，他们的行动往往是随之一念，只要是能够得到快乐，结果如何是次要的。因此，我们要想让学生从自身去认识到自己的行为是对还是错，从而去改正自己的行为。所以我们一定要克制住自己的情绪，不要只希望于苦口婆心的说教或者责骂来让他们改正，我们要做的就是如何利用学生犯错的机会来进行教育。
学生犯错后，也许并没有认识到自己的错误。教师要想让他们认识到自己的错误，就必须让学生去经历体验的过程。在体验的过程中，学生就会逐渐地认识到自己的做法是对还是错，这种方式比直接的告诫要有效得多。
