《孩子促进我们成长》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
与孩子结对子,观察、指导他们的学习与生活,在彼此的了解、沟通过程中,使身边的孩子能更加健康、快乐、全面地发展。一个班里,学生的差异是很明显的,一种是思想差异,另一种是行为习惯差异,还有一种是成绩差异。这里还存在着前一种往往会影响着后一种。在这些可改变的差异中,还有着先天存在的问题。那些较为特殊的孩子,在普通班级接受一样的教育,对于任课老师来说确实是个考验。我们很多任课老师会无力面对他们,因为孩子的特殊性,而教师教学任务却是面向全体的普及性,使得双方都很被动且无瑕适应。任课教师为了面向全体,完成相应的教学任务,不可能一直顾及到特殊性。特殊性质的学生又因为在普通班级,不能享受到个体差异所需要的针对性的教育教学。在日常的班级中一般是无法做到量身定制的。
在面对小秦这样的孩子,我们需要在自己的教育教学中根据他的特殊性,不同程度的降低标准,减少要求,保持客观性来教育和指导他。在他逐渐适应、接受、信任的过程中,运用合适的方法给予更多的关注,打造与众不同的和谐的师生关系。
冰心说“有了爱,就有了一切”。当我们面对向这样一些学生时,我们要时刻牢记自己的使命,付出更多的心血,思考更多的方法,就如很久前的电影《一个也不放弃》一样,真正做到一个也不放弃。
在孩子成长过程中,谁也说不定,是我们陪伴孩子成长,还是孩子促进我们成长,或者说是教学相长。