《把握住课堂的老师像导演》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
人们常用“台上一分钟,台下十年功”来形容演员。可是我觉得用这句话来形容老师也是无可厚非法的。演员站在台上的时候有可以和你配合的人,你忘词的时候有人可以提醒你,不对了可以重来,大不了还有后期剪辑。可是老师是一个人站在讲台上,面对的是一群需要你去引导,不按理出牌,随时给你出难题的孩子。从这个层面上来说,我觉得站在讲台上的老师比站在舞台上的演员更加的不容易。我曾觉得老师在讲台上上课就像演员在演戏,老师在备好课,在心里安排好自己的剧本,按着剧本来就行了,我喜欢上那种有固定答案的课,比如说念简单的儿歌之类的。这样我才可以控制好孩子,让他们跟着我的剧本走,不至于让我拉不回他们天马行空的想法。我也省事,课也上得顺利。可是现在这样的课我觉得更像是老师一个人的表演课。上课的时候一心一意想着自己怎么去教,不会注意孩子的反应,没有意识到孩子应该怎么样去学。
像演员的老师不是真正的老师,没有上好一节真正的课。真正的好课应该从孩子出发,而不是从老师出发。如果老师在上课的时候老是想着“怎么教”,那就会只想这教案,只顾着赶环节,而忽视了课堂中现场幼儿学习时的一种动态的表现,老想着“怎么教”的老师不愿意出现“节外生枝”的现象,甚至恼火幼儿与自己不合拍,不配合。上课的本质不是为了老师教而是为了孩子学。只有做到这样,才能上好一节课。好的老师无一做到了教态亲切自然,语言生动简练,具有良好的亲和力,上课的时候不骄不躁,认真落实好每一个环节。更重要的是他们不是自己在说,而是创造条件,让孩子在说,这个不是演出来的,而是在无数的课堂中沉淀下来的。
一个好的演员可以带跟他配戏的演员入戏,一个好的老师则可以让你的学生沉浸在你的课堂里。在他们的课堂里,没有哪一个孩子是旁观者,每一个孩子都是参与者。每一个孩子都被调动起了学习的兴趣和积极性,很少有等待的现象。我们总是想一股脑地把东西都教给孩子,一节课中安排了这个内容,那个内容,每一点都涉及,但是每一点又都讲得不多。可是这些老师他们没有一下子教给孩子很多很多的东西,而是抓住了一个点,通过这个点来展开整个课堂的教学。
把握不了课堂的老师像演员,有固定的剧本,固定的台词,把握住课堂的老师则像导演,能根据小演员的反应,来调节自己的剧本,调节自己的台词。让一节课达到他所要的目标。