《课堂上的良好教学秩序不能被破坏，必要的原则性不能丢》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
最近班级里常发现学生在上课期间因为生理需求或其他原因离开教室的现象。对于这个问题，我认为应该一分为二看待这个现象，不可一概而论，既要有原则，又要灵活。课堂上的良好教学秩序不能被破坏，必要的原则性不能丢；遇到实际特殊情况也要能灵活应变。第一，学生是真的生理需要，需要上厕所等。那我觉得生理需要不可抗拒的力量，老师应该予以支持。这是尊重学生的表现。遇到这样的情况，老师如果发现有学生有特殊情况应该在不影响课堂秩序的情况下，走到孩子身边关心孩子情况，示意孩子小声走出教室。前不久一位小朋友拉肚子，课上看到他紧皱着眉头，捂着肚子，但是孩子内向不敢举手，我利用全班读书的机会走过去，询问情况，在了解情况后马上示意他去厕所。
第二，学生假借生理需要，出去放松，或玩一圈。这种现象老师要学会观察，面对这样的现象老师应该予以批评指正。如果学生每次在课上都上厕所等，老师在课后应该予以调查，如果发现并未上厕所，而是出去溜达一圈。应该严厉制止此事的发生，并给予严肃的批评。
课堂教学都会有预定的教学目标、内容，如果频繁在上课过程中离开教室，必定会影响自己的学习，也会干扰正常的教学进度和教学秩序。因此应尽量避免这类情况。在日常教学中要进行相关教育。
第一，课前进行必要的提醒，特别是低年级的学生下课光顾着和小朋友玩啥忘了上厕所。作为老师课后应该及时提醒。
第二，若经常发现学生上课要求离开教室，则需要在班级里利用晨会或者班会课进行集体教育。一定给学生一个正确的引导：上厕所应该放在课外，课内尽量不要上厕所，实在没办法才可以去。对与那些跟风或故意的孩子要有硬性规定，进行制止，以免影响全班。
