张爱民教授给学生的推荐信

栏目:小学教师随笔集锦
时间:2020-01-11 13:39:40

《张爱民教授给学生的推荐信》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

女儿最近参加自主招生,江苏师范大学的张爱民教授欣然为女儿写了推荐信,张教授的鼓舞令我们都很感动、也很振奋,真诚感谢张教授的厚爱,一定继续努力!

尊敬的招生办领导:
    我郑重地向贵校推荐韩琪桐同学,因为她的努力和成绩非同一般。
    读韩琪桐的文章,是一种享受。作为一名文科教师,我喜欢这个认真读书,善于思考,思想深邃,文笔流畅的中学生。她用功甚勤,六百多篇文章,不同的题材、体裁,生动地记录了她的成长轨迹。翻阅她的《守一颗特立独行的心》,我可以读出她对自己心路的独特选择,话语间就能体现出她的道路自信:“行走于人生之路,能否守住一颗特立独行的心,选一条心之所向之路,决定了人们能否走上那条通往升华与丰富的小径。”在选择了那条通往“升华和丰富”的同时,她也批判地拒绝了另一条路——特立独行“不是染上五颜六色的头发”,不是“用自己的叛逆打破传统学生形象,……停留在身体上的与众不同,更不应该是在一条邪路上的自命清高。”通过自己的观察和思考,简洁生动地描述了时弊给少数学生带来的空虚和浮躁,她笔触所及是那样地贴近部分学生的心理实际。作者对此痛心而惋惜的予以温和的贬斥和批评,一个青年学生的社会责任和担当可见一斑。韩琪桐心中的特立独行,“应该是灵魂的品质,应是扎根于心的蔷薇,一面美丽盛开,一面用尖刺敲打惊醒人们。它是一种勇气,不顾异样的目光;它是一种自信,踏上荒芜的前路;它是一种清醒,了然内心的方向;它是一种坚守,不为外物抛自我;它是一种高贵的独特,吸引无数朝圣者抛开尘世的牵绊,走上那条孤独又快乐的个性之路。”她那种勇于抛开尘世牵绊,却又不为外物抛弃自我的哲学式的不懈追求,蕴含了一种人文学者的高贵品质。这是一段富有哲理的抒情诗一般的优美文字,不仅思想深刻表达流畅,而且句式工整规范,遣词造句准确得当,修辞色彩鲜明,文学韵味浓郁,能反映该生坚实的语言文学基础。
    作者擅长散文写作,能放得开,收得拢,发散性思维能力强。她的诸多文章洋溢着乐观向上、勇往直前的精神风貌,即使内心孤独时,也有一种成长中的青少年咬紧牙关的优雅。如《伟大的宽容》,论点明确,引用了纪伯伦的话“一个伟大的人有两颗心:一颗流血,另一颗宽容。”立论稳健,具有权威的力量;论据充分,内容丰富,视野开阔:从“六尺巷”中各让三尺,到被批评“失了通灵宝玉”后曹禺温和的笑容,到娄师德在傲慢的狄仁杰前的一言不发;从曼德拉狱中受看守虐待,到南非总统的就职仪式上二者亲切相拥。由此道出了宽容的深刻含义:“宽容,它是流了血,受了伤,吃了亏,撞了墙后仍能一笑了之的高贵境界。”写作方法的娴熟,得益于长此以往的持续训练,如本文所用的对比方法,看起来平淡无奇,而在她笔下,由于内容的多彩切合,却也熠熠生辉。由于作者还是个中学生,在文章结构的安排上,在叙述顺序的先后方面,尚有些不够成熟的生涩之处,不过只是碧玉微瑕,无涉大雅。
六百多篇文章,精彩纷呈,目不暇接。佳处众多,无从一一点赞,只能就相关专业问题择其要而为之,所以挂一漏万,以偏概全,亦在所难免。
    该生文章道德俱佳,是个全面发展的好学生。她特长突出,作品曾多次荣获全国作文比赛大奖;她爱好广泛,创建了“心声鸣响”写作网站,其创新、拓展能力非同一般;她热心公务,积极参加学校各项活动,长期担任学生干部,对班长工作认真负责,多次被评为优秀学生干部,优秀共青团员。
    从专业上看,韩琪桐所初步具备的人文学科核心素养,非常可贵。这种素养,无论对其后续的学习,还是终身的专业道路,都会产生良好的影响。总之,该生具有良好的语文基础和较强的吸纳新知识的能力,具有人文学科的发展后劲和广阔的培养前途,再次向贵校推荐。
推荐人:江苏师范大学文学院教授 张爱民
推荐小学教师随笔集锦
  • 一个“差生”给我的幸福感
    一个“差生”给我的幸福感

    今天是2014年1月8日,是2013-2014学年度上学期期末测试的日子。调兵山市六中为了严肃考风考纪,每场的监考教师都实行轮换制度。我下午监考思品的时候是在八年部的第二考场,轮换后,地理考试时,我在第四考

    07-22
  • 语文课随笔:冷静冷静再冷静
    语文课随笔:冷静冷静再冷静

    古人云:人之相交,贵在交心。很多时候,我们似乎都被老师这个称呼给框住了,你是老师,怎么能和学生一起做这个事情?你还是老师呢事实上,老师也是一个平凡的人而已,当我们放下架子,利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声,听听他们的想法,注意他们的情感变化,让学生充分显示自己的内心世界,学生会更真切地感受到老师对他的爱。 这个月发生了这样一件事情。语文课上,大家正在安静默写。忽然W大声喊起来:老师,CX抄我的!正当我和其他同学还没反应过来时,就听到CX立马回击:谁抄了!我没抄!你就抄了!你抄了!我没抄!抄了!

    07-22
  • 倾听孩子内心的呼喊
    倾听孩子内心的呼喊

    杨玺庭:老师,你还教我们,我好开心啊!现在天很热,你上学的时候要多喝水啊! 吴琪:我好开心,徐老师还教我们呀! 徐佳敏:老师,我告诉你一个秘密哦!我这个暑假学会了游泳,还会素描呢! 唐新:老师,我下个礼拜要去跆拳道考级了!好紧张哦!这个夏天,火样炎热,却也如火样热情。孩子们都很稚嫩,却用最稚气的语言,带给我最深的感动。------写在前面的话 利用闲暇时间,我走访了班里多个孩子的家庭,和家长面对 面直接沟通,了解孩子的暑期生活和学习情况。根据一年来孩子在校的不同情况,我选择具有代表性的进行交流。 家长们都

    07-22
  • 教育故事:四月班主任反思
    教育故事:四月班主任反思

    小王老师,XX又打我了!小王老师,你不在的时候XX总是大叫,还拿别人的东西。小王老师,XX又把柜子弄坏了!XX,上课的时候你在干什么啊,你给我站着! 只要在学校,几乎每天都能听到班里的孩子跟我告状,就连自己有时也会被他的罪恶行径气的冒烟。实在气不过,也经常在放学时把他留在教室里反省,我也好等着跟来接他的父母告告状。可那个家伙还老是跟我玩猫捉老鼠,就在我送学生到校门口的空当,一溜烟跑掉了。更让人头疼的是,一段时间过后,他自己使坏也就罢了,居然还带出了几个徒弟,真是恨得牙痒痒。 到底能拿他怎么办呢?我也不是没

    07-22
  • 给儿子写信后的反应
    给儿子写信后的反应

    给儿子写信后,儿子有了很大的变化。那天是星期六,我上午给他写的信,他下午放学就看到了。(我特意把信放在电脑的桌面上,因为儿子每天放学回家的第一件是就是打开电脑)那天傍晚,我艺校值班回来,正想开门,儿子已经把门打开了:妈妈你回来了。声音很平静但很乖顺。晚饭烧好了,我喊儿子吃饭了,儿子很快从房里出来了。娘俩对坐着,低头吃饭,无语。半晌,儿子打破沉默:妈妈,你写给我的信,我看过了。恩我抬起头,对视着儿子,只见儿子的眼里有泪光。我还能说什么?要用说什么?所有的言语都已成了多余的了,因为母子俩的心灵已从这一句半话里

    07-22
  • 照搬的后果(五年级)
    照搬的后果(五年级)

    上 《晏子使楚》前,查阅了窦桂梅老师上这课时的教学实录,我也尝试着窦老师导入文本的方式。原本以为这样一来,形式比较新颖,一改自己的风格,可能会更好地引起学生的注意,提高他们的兴趣。可事与愿违,学生感到莫名其妙,他们连规圆钜方都没听说过,怎样叫他们来谈谈自己对此的理解呢?有几个爱发言的学生谈到的也只是数学当中的圆与正方形,更有甚者联想到了电视机答案真是丰富多彩!但没有我想要的。只好硬着头皮公布了所谓的标准答案。学生听了也似懂非懂。我知道自己在这堂课中犯了一个大错:不顾学生的实际知识面,一味模仿名师的上课方式

    07-22
  • 一年级午餐观察记录:我不爱吃米饭
    一年级午餐观察记录:我不爱吃米饭

    每到中午吃饭时,采采一拿到饭盒总会说一句:老师,我不爱吃米饭。而我也总会说:采采很乖的,米饭可好吃了,多吃米饭才能长大

    07-22
  • 一年级:小草也很美
    一年级:小草也很美

    说起他的缺点,他真是一无四处,什么上课不专心听讲,老爱抢嘴,而且答非所问,课文读不出等等,似乎说他的缺点时他身上找不到任何优点似的。可是就在这一瞬间,我却觉得他是那么得可爱,所有他的不足都顿时消失了。他正在看《品德与生活》这本,虽然不认识上面的字,却很喜欢看那些画,还看得津津有味,当看到大白菜时,他小嘴巴张得大大的,并且香香地吃了一口,嘴巴还嚼了几下,仿佛那大白菜是人间美食,好吃得不得了。看着他这一连串的动作,我的内心涌动了一股莫明奇妙的波涛。他真得很可爱。他抬起头看到我在看他,不好意思地笑了。那笑多么阳

    07-22