《走近科学课堂》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
初次接触科学，对于课程还没有自己的理解，经过11日的教材培训，仿佛拉近了我与科学之间的距离，使我对于科学学科有了一定的认识。在科学学习过程中，不同年级的孩子应该有不同的看法。对于一、二年级的孩子学习科学主要是培养他们的感知能力，使他们学会感知科学，学会细致、有层次的观察，知道生活中存在着许多的科学现象，科学技术也在不断地改变我们的生活；三、四年级的孩子对于科学已经有了初步的接触，但是还需要教师的引导才能更好地将生活和所学的科学相结合；五、六年纪的孩子已经能够主动学习了，在这一阶段中老师要注意培养他们的自主学习能力，使他们学会主动探究。
在教学过程中要注意对学生的评价。不仅要有期末的总结性评价，在整个过程中还要对学生进行阶段性评价，可以通过记录口头评价、制作科普小报等形式来进行。在课堂中还要注意表扬的技巧。对于低年级的学生，他们需要经常进行表扬来激励他们下次表现的更好，给其他同学做榜样；表扬时要针对具体的行为，让孩子知道自己具体哪个地方做的好才受到了老师的表扬。同时，从一年级开始，要注意培养学生的习惯。首先，倾听的习惯，当有学生发言时，孩子们要学会看着发言者，认真倾听；其次，在每节课中要学会使用活动手册，充分利用手册来回顾本节内容，加深孩子们的印象；再次，培养孩子学会记录，把自己的学习过程在本子上呈现出来，培养孩子整理信息，记录信息的能力。本次培训使我逐渐开始理解科学教学，希望在以后的教学中能够不断进步，和孩子们共同成长，一步步走进科学。
