《学科专家型教师的专业素养包括》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
懂职业：感知-理解-融入怎样的课堂才是好的课堂？
职业认同感——
教授——改造——重塑
老师的价值是什么——
只是为他人发展做嫁衣？
是完全接受了、认同了？还是不得已而为之？
好教师——
1.喜欢教书、教育
2.花心思投入
3.乐于和孩子打交道
职业归属感——
当你觉得放两个月假期长，第二个月时已经想要玩时，你就有了职业归属感
（原来我还是有职业归属感的*罒▽罒*）
中国的语文教学没有句型训练，语文教材的课文内容的编排并不是按照学生的成长规律 语文课堂—不讲句型、不讲句子、不讲句式
一名老师要想提高素养——
必须了解你所教的学科所教什么
历史学科——培养文献研究的能力
政治学科——学生怎样正确解决生活中遇到的问题
懂学科：认识-改造-重构
主要发展学生什么能力
我们现在的学科框架是西方的十八世纪知识大爆炸的产物，我国现在的体系是西方一百年前存在的分科教育体系，西方现代教育更多的是少教，深教
懂课堂：传授-互动-导学
中国老师用的是拉的方式，西方教学是推的方式
懂学生：管教-引导-相长
懂发展：自律-示范-辐射
教案里有30%的原创性，才算是自己的教案
要走到教师队伍最高端要经历两次脱胎换骨
老师的名声是靠自己争取过来的，发言权需要自己争取
30万的就业大军在不断的刺激我们要不断成长
写书就是跑马拉松，比毅力
写文章是短跑，比耐力
学科骨干教师、学科带头人——
如果让你做一个培训，你又能做多少课时的培训呢？
