每次学习都有新的收获

宋君老师来听我的课

学会感恩

不要畏惧困难，竭尽全力做好

课题之“殇”

传承的力量

2020年海南省中小学市县研训机构人员提高培训总结

评价试卷较为有效的方式

复述神话故事后的一些反思

二年级期期末测评后的一点总结

公开课和家常课

绘本阅读与习作，课堂上一道亮丽的风景线

课程改变，学校改变

苏教版第三册写话《买菜》教学设计与解析

边走边悟

我们的阅读故事——活了一百万次的猫

走进读写绘

课堂教学及小专题夏季交流

《只有一个人生》阅读随想

不但要分享快乐，更要创造快乐

写在期末之前

讲道理

《读写月报》6月刊阅读感悟

教研手记——不折腾，不美好

敬业就是敬自己 ——听李宝虹老师讲座有感

实验老师使用新教材“我爱读写绘”的交流记录

“我爱读写绘”课堂研讨活动记录

边走边悟（421—430）

做一个怎样的修行者

在大师的胡言乱语中重新认识这个世界

教研手记——我为什么做课题

如果海伦凯勒来到这里

世界之大，无奇不有

记参加“为写而读“课题实验学校教学研讨活动所获

走在成长的路上

迈向诗意的生活

为了明天的感动与美

只有愿望的痛苦在我心中

“为写而读”课题研讨活动记录

幸福之外无教育

“为写而读”课题实践研究活动

心理营养为孩子的成长保驾护航

心理健康教育指导师培训感悟

故事的开始

把该做的事变成想做的事

研修感悟

中小学校长信息化领导力提升研修感悟

放手的快乐

育人无处不在

环境氛围会让一个人不自觉地被影响

感谢改革开放

学习心得：活水清泉方为曲

我的“小组合作”教学初探

幸福像花儿一样

坚守小专题——小喇叭播音站

向阳朵朵? ?静待花开

不写作，枉为人

新生事物来临是抗拒还是改变

能教一年级是一种难得的成长