《“三区”支教教师以行动赢得无尽情意》可能是您在寻找小学教师材料文案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
教育是个要求有爱心的职业，需要以情育情，以爱育爱。一牧场中学的两位“三区”支教老师在用行动为之注解，在她们为牧区教育做出奉献，为学生付出爱心的同时，收获的是全校师生无尽的情意。3月11日，一牧场的春天来得较晚，但这一天对于一牧场中学的全体师生来说却春意浓浓、心生暖意，因为我校迎来了两位“三区”支教老师，她们便是来自第二师八一中学的梁玉萍老师和第十二师104团中学的古兰老师，她们的到来将给一牧场中学的教学工作注入新的力量，将发挥支教作用，引领一牧场中学的老师们钻研业务，提升教学水平，将用更专业的教学方法向学生传授知识，给学生带来福祉。半个月的实践证明，她们以扎实的专业功底、高度的责任心、认真的教学态度、亲切的教态赢得了全校师生的赞扬。
由于一牧场中学七年级是去年9月份开办的，受种种条件制约，目前教师人数不够，梁老师和古老师的到来解了燃眉之急，真是雪中送炭，她们分别担任七年级政治历史和语文老师。古老师是哈萨克族人，她除了懂哈语和汉语，还精通维语，这在我校这个少数民族聚居团场学校占居很大优势，可以直接充当翻译的角色。梁老师也是对学生高度负责，在任课前与教务主任、七年级班主任进行沟通，对七年级学生的学情把握得很清楚，争取做到有的放矢。在每节课上课前她都会认真备课，制作课件。更值得一提的是她在教学中尝试使用“先学后教当堂训练”的教学模式，但由于学生学习自觉性较差，她发现教学效果并不太好，于是她又采取“边学边教当堂训练”的教学方法，一周下来，她发现学生
（图为梁玉萍教师在种大蒜）
的学习兴趣被激发起来，课堂教学效果明显提高，这种教学方法也被学校的许多老师采纳，运用于教学中。课下，她时常与学生交流、反馈课堂教学效果，生活中与学生交朋友，建立师生之间沟通的绿色通道。但她因对一牧场气候不太适应，来到一牧场便开始感冒，半个月以来，她每天吃药打针，但却从不搞特殊，挺足了劲坚持上课，即使在感冒病情非常严重的情况下，学校开展任何活动她都积极参加。3月25日下午，学校组织教师开展春种工作，校领导对梁老师说：“您感冒那么严重，就别下地干活了，让年轻老师去吧，你回宿舍好好休息休息！”梁老师却风趣地说：“这点小感冒不碍事，你们领导都亲自干活，哪有我们搞特殊化的道理？说不定我就是缺少劳动才病的，一干活出一身汗感冒就好了呢！”说完，捧上一盆大蒜就往田间地头走 （图为古兰教师在种大蒜）
去了，让人不免生出敬佩之情，使支教老师与本校教师的心贴得更紧了。
除此之外，两位老师还给学校各项工作建言献策，提出了很多宝贵的建议，也承担了学校部分教研工作，她们将每月开展一次教师素养培训和讲座，在5月份还将开展优秀课教学活动。她们源源不断地为一牧场中学的教育输进最新鲜的血液，为学校的快速发展发挥重要的作用，相信有了她们的加入，一牧场中学的教育教学工作将会取得十足的进步。 作者：吴丽
