《“舌尖上的文明”主题班会方案》可能是您在寻找小学教师材料文案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动目标：1.通过召开这一次主题班会，让同学反思自己平时就餐的行为，从而懂得日常饮食的一些良好习惯。2.能做到爱惜劳动果实，尊重劳动者的劳动，体恤劳动者的辛苦。3.让同学们养成物尽其用，养成文明就餐的好品质。
设计理念：
此次班会，以学生平时的习惯培养为主，采用“朗诵、讲故事、讨论交流”等形式开展活动，在活动中引导学生明白好习惯是人终身受益的道理。活动中，我结合了学校开展的《西庐娃好习惯三字经》内容进行学习。
活动重点：
通过这次班会，让学生反思自己平时就餐的行为，从中培养文明就餐的好习惯。
活动对象：
五年级学生
活动准备：
1. 确定男女主持人各一名。
2.确定诗歌朗诵以及讲故事的同学。
3.学生调查就餐情况。
4.学生收集文明就餐方面的诗歌以及故事。
活动过程：
一、班长讲话，简要介绍这次班会的主题，宣布班会开始。
二、开展活动
第一板块 火眼金睛——看就餐现象
1.观看视频，了解不文明就餐现象就在我们身边。
2.说说观看视频后的感受。
3.结合实际，剖析我们身边的不文明就餐现象。（家庭、学校、公共场所，在学生交流时教师及时参与评论，相机点拨）
4.诵读古诗《悯农》。
设计意图：
1.由视频引入，让学生知道不文明就餐的现象在我们身边随处可见，从而认识到文明就餐的重要性。
2.从实际出发，剖析身边的不文明就餐现象具有现实意义，能进一步让学生知道文明就餐的必要性。
3.通过朗诵古诗，让学生明白文明就餐、节约粮食是中华民族的传统美德，我们要继承与发扬。
第二板块 争先恐后——话就餐感受
1.就餐故事我来讲（由学生自主搜集古今中外有关文明就餐的小故事，在故事中熏陶学生的美德）
2.就餐感受我来说（教师在学生说感受时及时评论，参与交流）
设计意图：
1.听就餐故事，增强学生对文明就餐的认识。
2.说就餐感受，进一步增强对文明就餐的认同感。
第三板块 规范倡议——明就餐礼仪
1.由学习《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》餐饮之礼导入。2.让学生用自己的话说一说小学生就餐礼仪要做到什么。（充分发挥学生主体性，尽可能多的让学生参与）
3.读少年队大队部给我们提出的“光盘行动”的倡议书（先自己读，再齐读，让学生把倡议书的内容牢记在心中）
4.续编《文明就餐歌》
5.诵读《西庐娃好习惯三字经》
设计意图：
1.由《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》餐饮之礼导入，让学生知道怎样做到文明就餐，明白文明就餐必须落实到具体的行动中。
2.读倡议书让学生知道文明从平时的每一次就餐开始，并牢记倡议内容，指导行动。
3.续编《文明就餐歌》、诵读《西庐娃好习惯三字经》让学生牢记就餐习惯
第四板块 养成习惯——做就餐之星
1.辨一辨：播放图片这些是不是文明就餐。
2.说一说：身边同学文明就餐的事迹。
3.评一评：评选西庐娃就餐之星，颁发奖章。
设计意图：
1.学生既能明辨是非，也是对班会的一个延续。
2.通过讲述身边同学的事迹和对西庐娃就餐之星的颁奖，让学生受到感染和鼓舞，都积极行动起来。
第五板块 齐心协力——共筑米粒墙
1.写一写：贴在学校食堂的公益用语。（写完之后，每个学生都讲一讲，可以设置一个米粒墙）
设计意图：
设置一个米粒墙，让学生的文明就餐成为一种习惯。
三、结束班会
1.老师讲话，总结这次班会在召开过程中的成功与不足，对学生提出改进的要求，进一步明确努力的方向。
2.主持人宣布主题班会结束。
班主任讲话：
同学们，今天老师很高兴能够和大家一起参与此次班会。活动之前，每个同学都积极主动做了充分的准备。活动中，同学们大胆发言，积极参与讨论交流，相互合作，锻炼了自己的能力，老师欣喜的看到大家都是班级的小主人。通过本次班会同学们对文明就餐有了更深刻的认识，俗话说民以食为天，古诗亦云谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。“播种的是习惯，收获的是品格”，希望更多的同学讲究“舌尖上的文明”，说文明就餐易，做文明就餐难，且吃且珍惜。让我们从一粥一饭做起，希望更多的同学成为就餐之星。今天共同筑起的米粒墙也将见证我们的行动。
