《班级学习小组的建立》可能是您在寻找小学教师材料文案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
邳州市青年路小学 杨志荣，暑假前刚送走毕业班。今年开学初，学校领导又找我谈话，夸我管理班级有一套，教学经验也丰富。让我帮忙接手一个六年级班主任兼带数学教学工作。理由说了一大堆，无奈也没有推辞掉。这是一个没人愿意带的令人十分头疼的班级，说它脏、乱、差一点也不为过。学生学习、常规习惯差，自由散漫，不知上进。特别是数学学习成绩平均分低于平行班十几分。面对这种状况，我也只好硬着头皮接下来，不能辜负领导的信任呀！开学第一天，首先树立起自己的威信，上好第一节课，拉进和学生间的距离。班会课严明纪律，整顿常规习惯，威严兼治。灌输不管你是男同学还是女同学，也不管你是好孩子还是孬孩子，老师对你们每一个学生都一无所知（其实头天我已向原班主任了解了大致情况）。在我眼里都是一样的，平等的。我希望每一位学生都把你最优秀的一面展现给我和同学们看。此后的一个多月的共同学习、生活、观察和几次测验成绩和我班教室(楼层一头，后墙圆形结构)的特殊性及座位次序（本班共78名学生，8横排，每横排10人（一边5人）中间留路，左右墙留路），再根据我个人课题研究内容，确定把全班同学分成6人学习小组6组，5人学习小组2组，4人学习小组8组，共计16个学习小组，
为便于交流讨论，展示汇报，互帮互助，每组根据个人综合能力、特长及成绩，组内异质、组间同质。小组分6人，5人和4人。6人组分成1、2、3、4、5、6号；5人组分成1、2、3、4、5号；4人组分成1、2、3、4号。综合能力由强到弱。坚持每一次讨论、交流、检查、对阅等。1号、6号；1、4号结队，2号3号或2号和5号、3号和4号结队。争取最多的机会由讨论后3号或4号代表本组展示交流。训练一段时间后，各个小组根据老师给出的导学案预习，设计问题和教学过程推荐小组代表（小先生）上课，（头天老师和本小组、小先生共同设计问题及教学过程）小先生熟记教学流程，第天推荐小组和推荐小组里的小先生给大家主持上课，老师在教室一侧需要时补充、讲解和总结。
小面是各小组组长（小先生）和组员分配情况，组名和口号是各小组自由设想和创造的霸气的名字和口号，我没任何添加和修改，让他们任由展示个性，放飞梦想。
