《聆听全国著名教育专家任小艾老师的主题报道会有感》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
“因此,决定师生关系的并不是教师是否应该爱学生,而是教师对学生付出的爱,能够换回学生对教师的爱的比率。可要真正提高这个比率,需要的是教育智慧,而不是简单地增加感情投入。因为感情投入越大,感情的使用率越低,教师对学生的反感就更厉害。”这是最近我所阅读的周彬所著的《叩问课堂》一书中的一段话。看到这段话时我十分的认同,深有同感。在这几年班主任工作中,我明显感受到一味的高谈“爱”并不能解决很多的问题,往往需要教师对具体事情的分析后所作的针对性的方法,也许这需要花很多的时间,也许这在一般人看来是白费功夫的事。在昨天教育局组织的全市班主任培训中,我聆听了全国著名教育专家任小艾老师的主题报道会。她的一些话让我不自觉地和周彬教授所说的这段话联系了起来。任老师说:“爱学生是一个教师合格的底线,而教师在教育工作中所淌的汗水里要有教育的智慧……”
爱,这个词在近几年来的教育界中频频出现,相关的论文、案例、随笔到处都是。我也曾一度尝试着用过这样的方式,用爱、关心、包容去理解顽皮学生的所作所为,尽量和他讲道理(虽然我感觉他似乎根本就听不懂,还小,才一年级。)在生活上、学习上尽全力帮助他,给以家的温暖。一开始,孩子的确有了一些改变,下课时能少和同学在一起吵闹,努力控制自己的手,不往同学身上去……为此,我还在班中大大的表扬了一番。可是好久不长,没过多久,这孩子又控制不住了,报告的孩子也陆续增多,我开始有些无可奈何的生气了……气他不领情,还是气他不知好歹,还是气自己无能为力?我一时间不知所措。
很长一段时间我开始回避这个男孩,直到我看到王晓春所著的《教育的智慧从哪里来》这本书籍后,我才开始有勇气正视这个男孩,开始对他进行了一定的调查研究,也真正明白了原来要教育好孩子,除了爱之外,研究方法才是最为重要的。什么事情都需要教师积极的开动脑筋去寻求每个孩子不同的教育方法,我想这也正是几百年前,孔夫子所说的因材施教吧!
任老师精彩的讲座给了我很多的启迪,特别是最后她所说的造就名师七步策略:学会调查、学会反思、学会改变、学会创新、学会总结、学会读书和学会提升。虽然我知道自己永远也达不到名师的标准,但是我会努力朝着这个方向去迈进。有梦想才会成就现实嘛!让我自我鼓励吧!