《要始终记住我们是做教育的》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
依然记得那段青葱的岁月，依然怀念那里朝气蓬勃的伙伴，依然知道自己在那里看了不少的书，校信通我青涩的回忆。（2008-2009年在校信通做客服）记得每次小组长找我们谈心或者开小会，她总会强调：无论你们在这里，还是以后出了校信通，都要记住，我们是做教育的！我始终记着校信通的理念：为教育插上理想的翅膀！
其实，如果你了解校信通，就会知道它是一个科技有限公司，当然他们也做培训（只是一个小小部门），而且对老师要求很高，这里的“高”主要指学历，他们是否在做教育，只有身处其中的人才会知道，但是他们的领导从上到下，大大小小都会一遍遍强调：我们是做教育的！对于这句话，我只能够从他们的博客中和他们集结的一群名师身上找到印证，但是我不得不佩服，他们的管理层和他们做宣传的力度，还有他们的小领导都很会做思想工作，会营造一种努力向上、团结奋进的工作氛围。
对比一下，我们是做什么的？教育！毋庸置疑，但是我们够专业吗？今天人资老师来参加我们教研了，首先，这是一种进步，我们非常欢迎，但是，要记住，我们是一群老师，一群处在成长中的教师。我们最需要什么？需要名师指导，需要实实在在地学习，需要专业上的进步，这是最主要的！也是最关键的！当然，我们非常感谢人资老师给我们提供学习管理的机会，比如沟通技巧和问题解决对我们非常有好处，但，这些都是在我们够专业之后才会考虑的。
做管理，一个老师做管理，我个人认为只有这个老师的教学水平达到一定的成熟度时才能够想的，而且要记住，不是每位优秀的教师都适合做管理。术业有专攻，如果你精力分散，到头来对绝大多数人来说都是什么也做不精。试想一下我们阳光的理念：教而优则管，这是否是我们阳光名气一直打不出去的一个原因呢？大山，分工明确，联大更是如此，其他的培训学校我就不了解了。尤其是联大，他们的语文组分考训、阅读、课外拓展和作文，即使是作文这一个项目也分为低作、中作和高作，教低作的老师专攻低作，高作的老师专攻高作，分工细致而明确。我们是否也该彻底反思一下了呢？！名气靠什么打？有真正实力的老师，如果我们的老师整天又忙这又忙那，怎么可能成为专业的老师，我们怎么拥有一支强大的专业队伍呢？即使像校信通那样的科技公司都在宣传自己是在做教育的，那我们呢？不更应该如此吗？无论我们怎样适应市场经济，怎样倡导营销理念，但是，我们始终要记住，我们是做教育的！我们是专业的老师！
我希望我们的管理层要好好思考这个问题，如何让分工明确，要让我们的老师更专业，销售人员更专业，行政人员更专业，人资更专业，校长更专业，课程顾问更专业，前台更专业……。
最后，我想说一下，如果组织老师学习，最好是集体的，要让每位老师都亲身感受一下名师风采，老师层次不同吸收的东西也会不同，而且我相信一位真正的名师大家都应该能够从其身上吸收一些精华。人资老师当时说这是一刀切，我们总共才多少个人，如果是四五个人的话，还得必须一刀切吧。作为一个领导首先要考虑整个团体，而不是哪几个人，要尽自己的最大努力为更多的人带来益处。
无论何时何地要始终记住：我们是做教育的！
