,带着他来到厕所,“不能去女厕所!”,他用力拽了我一下,我朝他点点头,带着他来到男厕所,“陈老师不好进男厕所。”“我不进男厕所怎么帮你洗鞋子呢,再说里面现在没有男生在上厕所,陈老师不会偷看的。”听我这样一说,他安心的准备让我帮他洗鞋子。我让他把鞋子脱下来,脚踩在我的脚上,他拉着我,小声说:“不好扔掉,扔掉没鞋穿。”我笑着看着他,说:“马上就干净了,我不舍得把他扔掉。”“你这鞋子防水吗?”我问他,“不好扔掉。”“我问你防不防水。”“不好扔掉。”……我明白他再次沉浸在自己的世界里,我用手摸了摸洗好的鞋里,干的,他看着我,“穿上吧!”他快速穿上鞋子,又用他标志性的笑容看了我一眼,迅速跑开了。
看着他离开的背影,想着这两年多来我们相处的点点滴滴:从
一年级时的不熟悉——只要我碰到他他就很紧张
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,到
二年级时对我开始信任——一次身体不舒服,见我从他身边走过,他像找不到家的小鸟,扑到我的怀里,对我轻声说:“肚子疼,肚子疼。”把我心疼的满眼眶泪,再到
三年级刚开始时的胡闹——抓伤我的手,至今他还会拉起我的手问:还疼吗?到现在我们之间相互照顾——“帮我把本子送到办公室。”“嗯!放在那个桌子上!”“拉链坏了,陈老师修!”“嗯,我来帮你看看。”我想我们都在慢慢进步。
王梓睿经常问我:你听得懂他说话啊?我也问过我自己,我听得懂吗?我想我懂。他的小手不停地摆弄,我发现他要么是在模仿大人做饭,要么是在模仿玩电脑……他说的那些话都是在吸引我们的注意,“你笑呀!”是在暗示我们要开心;“把谁变小!”是在和我们讲游戏……有时