2019年海南省国学经典诵读教师示范性培训心得可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
那是一件很难的事情,但是如果让他们从一个故事中去体会情感却很简单。如:海口市第25小的副校长朱巧执教三年级古诗《饮湖上初晴后雨》中,为了让学生理解西湖与西子的联系,她声情并茂地讲了古代西施的故事,学生听得津津有味,他们的情感和作者达到了共鸣,诗意自然理解得很透彻了。开心式四: 用故事酝酿情感,复沓诵读感情浓。如:福建名师,金牌儿童阅读推广人陈秀娟老师执教六年级古诗词《渔歌子》、《天净沙·秋》。在《渔歌子》中,陈老师让学生找出9个景物的词,由景物想象会形成什么画面,研究诗中景物的色彩,了解张志和的故事,走进诗人的内心,最后通过反复诵读,让诗有了温度,也让学生感到暖意融融。
四天的培训学习虽然很短暂,但让我受益匪浅。只有教师自己先成为读书人,才可能更好的引领着学生走进阅读经典国学的殿堂。正如先圣孔子所说的“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣”。经典诗文开阔了学生的视野,陶冶了学生的情操,净化了学生的品格,全面提升了学生的人文素养。
习近平总书记说:“不忘历史才能开辟未来,善于继承才能善于创新。”
当前,弘扬中华优秀传统文化,重视对国学经典的诵读和学习,已经是人们的共识。从一定意义上说,人是文化的存在。“观乎人文,以化成天下”。我们坚信中华优秀传统文化对人的熏陶和滋养,就像春风化雨一样,所到之处,生机勃勃,绿意盎然。
文化根,民族魂,中国梦!让我们一起努力!
海南省洋浦经济开发区新英湾小学 吴小莹