海南省教育培训院组织的农村小学教导主任培训活动心得体会

今天在教师进修学校的报告厅聆听了两位心理方面的教师的报告或者说讲座,这两位老师分别从面和点两个方面进行报告,给我的感觉非常好,使我有很多的收获, 一位老师是平湖市职业中专的姚雁老师(以前我听过他的讲座),他报告的主题是:如何让学生心灵之花灿烂绽放-----浅谈学校心理健康教育的开展.他是从心理健康的标志,心理健康教育的目标,心理健康教育包括以下几个方面的辅导:1.自我意识辅导;2.适应性辅导;3.情绪辅导;4.青春期辅导;5.人际交往辅导;6.职业生涯辅导;7.生活,休闲辅导;8.学习心理辅导;9.意志力

陶行知先生在《每天四问》中从身体、道德、学习、工作等四方面提出了作为每一个人都要经常反思以求得进步。这四方面实际上就是涵盖了生活的诸多元素，也实际上从德智体行四方面阐明了人的发展的几个关键要素。在和谐社会理念的倡导下，人的和谐发展显得越来越引起大家的关注，而具备了这四方面的协同发展，那么，生命个体就能和谐的发展了。 四月的最后一周，我们行知小学本部的各个班级都开展了不同形式的实践体验活动，主题就是我参与、我提高、我进步互动实践活动。五六年级大抵都进行了野炊，低中段均尝试了水果拼盘等活动。孩子们的参与热情不

在我工作的每一天，我都被一些东西感动着。 虽然感动着我的这些人很普通，感动着我的这些事很微小，但就是这普通、这微小，却给我一种温暖的家的感觉。这个家实实在在地感动着我、温暖着我，使我身心都觉得暖暖的 在我们这个家里有很多的优秀教师，他们对待工作勤勤恳恳，对待学生循循善诱，对待同事和蔼可亲，生活在这么多的好同事好伙伴的身边，给我的成长道路带来了很大的帮助，他们一直是我的好榜样，激励着不断成长。在我们的身边，有着这样一位可敬可亲的老教师，他在教师工作的岗位上奋斗了几十载，始终兢兢业业，诲人不倦，在平凡的工作岗

昨天，我们在校长带领下，在费老师的推荐下，去了上海普陀区的杨家门小学和嘉定实验小学参观学习，学到了很多。 首先：学校特色明显。 杨家门小学朝体育和艺术发展。他们的足球在上海市同年龄的比赛中获第三名，很了不起的。有一个孩子100米竞赛只跑了12秒，校长骄傲地说，有可能会出第二个刘翔。艺术以音乐为主，民乐和管弦乐都由区里很不错的老师专门指导，经常被点名直接参加文艺汇演。 嘉定实验小学是儿童诗与画让人眼前一亮。而打击乐器的加入，让校园充满了音乐美和节奏感，仿佛能听到前进的步伐是如此的铿锵有力。 其次：以课题引领

1999年10月7日，陕西省华阴市一位曾经的优秀女教师用锥子在学生脸上刻贼字，然后再在孩子的伤口点上红墨水，就因为怀疑这个女生偷拿了同学的10元钱。 一位年仅25岁的女教师因为工作压力太大而患上严重的心理疾病，撇下不 到1岁的儿子服毒自杀。她在遗书中说：作为教师，感觉压力太大，因为我始终记得一句话：误人子弟，杀人父兄 一位30多岁的男教师因为答不出学生的提问而自杀身亡。 近来媒体经常报道有关教师心理压力的文章，表面上来看是教师的心理处于亚健康，但是从心理学角度上讲很大程度就是因为教师工作压力过重，出现职业

今天，能够参加市第二届班主任工作论坛活动，真是很幸运，很值得。 8:00左右，我第一次走进了美丽的温州中学校园。很快，800人报告大厅连过道都坐满了人。主席台上方悬挂着的横幅上写着：大力加强中小学班主任工作，全面推进素质教育。一开始，仍然那么帅气儒雅的林卫平局长做了将近一个小时的讲话。他从全员培训、重视培养、提高待遇三方面强调了今后对于班主任工作的高度重视性，同时也向全市班主任发出号召、提出要求：要有正确的育人观，要有爱心和责任感，要有创新的工作方法。 局长讲话过后，我们聆听了来自北京房山中学的全国优秀班

这两天参加了市级双高课的评比活动，看着参与评比的老师一路走来，让我想到了很多 之一：参与评比的老师，在通过单独设计教案、准备教具、课堂展示和课后互动反思等环节后，能将自己的教学理念渗透于此，充分的解读教材、展露自己对活动的思考与设想。每一个活动都能折射出每个人的特点，具有不同的风采。 之二：在相同教材的前提下进行同课异构，就如我们进行的一课多研般，百花齐放、百家争鸣，每个人都有不同的观点，从而设计出不同类型的活动，呈现不同的课堂。由于这些不同，就有了可比性，比比哪个环节设计更巧妙？比比哪个环节孩子参与度高

上段时间我有幸参加对兄弟县市几所学校的教育考察。虽然时间只有短短的几天，但是我却受益非浅。特别是杭州市的监平一小教改实验给我留下了深刻的印象，可以说他们课堂教学的改革已成为推行素质教育的重点。随着改革的深入，传统的教师讲、学生听，教师出题目、学生做题目的授课方式，将越来越受到冲击。已普遍在杭州市临平一小实行的自主学习，探究性教学，是对传统教学方式的挑战。自主学习着眼于培养学生的创新精神和实践能力，有效地改变以往以知识接受为主的学习方式。在教师指导下，通过学生自主选定研究课题，搜集资料，分析取舍，最后撰写研