《《听窦桂梅老师讲课》有感》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
绽放的玫瑰,鲜艳漂亮,沁人心脾。窦桂梅老师犹如一朵行走的玫瑰,绽放魅力。阅读《听窦桂梅老师讲课》这本书,感觉不是在看书,似乎觉得窦老师就在我的身边,正充满激情、慷慨激情又不失幽默地语言对我讲述语文教学中的精髓,让我受益颇多。一, 公开课是教师成长的“独木桥”
公开课是教师专业活动的常见形式。一名成长中的教师,公开课是进步的“独木桥”。公开课主题鲜明、任务明确,除了学生参加听课外,还有领导及其他老师参加,是老师展示教学水平,交流教学经验的好时机。走“独木桥”就要集中注意力,全神贯注,屏气凝神。心里还有一份期许:顺利通过。
我们学校每学期每位老师都要面向全校展示一节公开课,为了这四十分钟,我会反复读教材,把文本熟记于心,怎样把文本的知识情感价值观借助文本与学生交流,让学生在课堂中有所领悟,预设课堂上的突发问题。所有的话语,语气,动作都要熟记于心。翻阅资料,查找知识点,尽可能的把一节公开课准备周全。
正如窦桂梅老师说:“上公开课,就像家中来客必定要洒扫庭院、准备盛宴一样,其中有准备的紧张,更有展示的兴奋。这就像过日子,如果没有客人,可能会终年粗茶淡饭、散淡随意,正是那经常光顾的客人,使得我的‘家政技艺’一日千里。”
二, 广博的知识是课堂的“立交桥
语文是百科之母,在窦老师的课堂上上有天文,下有地理;有古老的甲骨文,又有美观楷书的《阿长与山海经》。有慷慨激昂的语言,也有如诗如画板书的《再见了,亲人》。有饱含深情令学生动容的《秋天的怀念》。窦老师的课堂就像四通八达的立交桥,疏通课堂中疑难,让孩子在平坦的大道上奔驰。文本中所涉及的知识,学生提出的问题,窦老师总能用她广博知识疏通课堂的障碍。
三, 个人专业素养是与学生交心的“情感桥”
教师个人专业素养包括:先进的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。窦老师的教学极富有感染力,极具有个人魅力。他和学生交流的或叙述,或评价,都有声有色,抑扬顿挫。学生会在她的引领下或喜或伤,或动或静。她的专业素养是与学生交心的“情感桥”。
课堂上,窦桂梅老师时而是充满激情,像热情的主人招呼远道而来的贵客,感受文本的魅力。时而行云流水,像潺潺流淌的小溪,不知不觉间就流到了学生的心灵深处。她是玫瑰,沁人心脾;她的课堂是“玫瑰课堂”,弥漫着花香花色,给予学生语文课上的赏心悦目。每个学生的心灵都会被她牵引,学生的心灵在课堂中放飞,老师的心灵在教室中徜徉。
窦老师的课堂,是我渴望的课堂;窦老师的书籍,是我品读欣赏的书籍;窦老师的教学艺术,是我追求和回味的艺术。
窦老师说:一个人的高度不重要,重要的是你向上的姿态。她还说:小学是研究艺术的课堂。我想在小学的语文课堂中好好学习窦老师的“玫瑰”艺术。让玫瑰的芬芳飘散得更远更久。