《《浅谈课堂教学模式》学习心得》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天有幸听薛福成校长的讲座，有关于教学模式的分析，收获颇丰！薛校长以一个视频作为开场，视频中小女孩背乘法口诀，背了忘、忘了背，反复重复，且在家长的逼迫下一度崩溃大哭。不由得引起我的深思，学生在不理解的情况下死记硬背着实不符合他们的心理发展规律，什么样的教学模式能更好的促进他们的学习呢？
薛校长幽默风趣地分析了各个地区的一些教学模式，如调节教学模式、杜郎口教学模式、郑州一中课堂教学模式、以及三三一课堂教学模式，对他们的优点和缺点，成功之处及失败点进行了详细的分析，但他们的共同点是都很重视学生的自学。
以新课改成功的“三三一教学模式”为例，第一环节是预习自学，让学生知道知识点在哪，导学案上哪些需要掌握，哪些不需要掌握，目的一定要明确，把预习落实到位，重视学生的最近发展区。第二环节是互动释疑，可生生互动，可师生互动，此环节的目的是解决学生不能解决的问题，第三个环节是测试环节，利用有一定难度的习题对学生的学习情况得到反馈。最后归纳拓展，尽量让学生自己进行归纳，实则是又一遍的学习。
当然教学模式不能照搬，要因生而变，因材而化，因师而宜。只要教师的专业化程度高，事业心强，什么模式都不重要。
