《听郭学萍老师讲座《新课标理念下儿童课外阅读指导》》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
那个从诗歌里走出来的童话老师——长辫子老师我的理想：像一样教课外阅读
像炖老母鸡一样教作文
花婆婆的故事
一、为什么要进行课外阅读？
二、如何营造班级阅读氛围？
三、怎样进行课外阅读指导？
四、如何保持学生阅读兴趣？
五、如何开展特色读书活动？
六、怎样进行亲子阅读指导？
一、为什么要进行课外阅读？
1、课外阅读不是可为而不可为的“个人行为”，而是非为不可的“国家要求”。
2、课外阅读不是可有可无的额外负担，而是与课内学习平起平坐的份内任务。
3、课外阅读不是可今天读可明天读的断断续续，而是每个学生必须养成每天阅读习惯直至终生。
4、课外阅读指导不单是语文老师的事情，也是所有学科老师的事情。
二、如何营造班级阅读氛围
1、成立班级读书俱乐部
各班根据班级的自身特点，制定班级读书俱乐部，突出班级个性，做到“三有“：有名称、有图标、有口号，有要求。
2、制定班级读书计划
各班根据学校课外阅读整体推进计划，制定班级课外阅读指导计划，一式三分，
上交一份，留存一份，一份上墙。便于随时对照检查。
3、打造班级读书角
各班布置教室，着力打造读书角。可以贴名言、建书吧、设专栏、用博客（童话屋、快乐书廊、走廊书架、快乐书架、荐书廊……）让学生和书亲密接触，让书不要睡觉。
4、用好班级读书墙
在每个班级建一面读书墙，就像肯德基里的心愿墙一样，上面贴着一张张漂亮的卡纸，
孩子们可以在上面写出自己喜爱看的书名，也可以书写读书的心得体会，只要他愿意交流的，
都可以写。充分利用学校的外部空间，建立博求读书廊，用一个个读书故事装饰学校的读书
长廊。力求让校园里的每一处自然景观都散发出浓郁的书香气息。
三、怎样进行课外阅读指导
1、阅读童话书的方法：边读边想象，边读边思考，边读边品味。
2、儿童小说的阅读指导：感受人物形象，体会语言特色，理解小说主题。
3、科普书籍的阅读指导
1）科普书籍体裁丰富（科学传记、科学童话、科学故事、科幻小说、科普绘本、科普漫画、科学实验）
2）科普书籍的阅读指导：遵循儿童本位，兴趣优先的原则；在“玩中看”，在“做中学” ；既要关注“科学知识”，也要培养“人文情怀”；文学性很强的科普书籍，要细细“品读”。
课外阅读课包含多种内容：推荐课、交流课、赏析课
四、如何保持儿童的课外阅读兴趣
1、少一些功利，允许“无为而读”；
2、少一些框限，允许“自主选读”；
3、少一些控制，允许“个性阅读”；
4、少一些统一，允许“新媒介阅读”。
五、如何开展特色读书活动？
1、绘本仿写，
2、让学生变成阅读小导师
3、利用家长开展“故事妈妈故事爸爸”活动
4、利用校园微博平台，推荐班级读书活动
5、开展赛诗朗诵活动
6、读书节成果展演活动
7、评选博求书香学子
8、出书办报
六、怎样进行亲子阅读指导？
1、激发亲子阅读的热情
2、推荐亲子阅读书目
3、大声读故事给孩子听
4、鼓励撰写亲子阅读感言
插话：我不用智能手机，不用微信，因为人总要有一些不受干扰的只属于自己追求专业爱好的时间、空间，才能实现专业的成长，完成不一样的专业成果。
我们要有突破阅读局限的思维。
