《在海口英才小学听‘慧心悦读’课题展示课之体会》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天下午，我在海口英才小学参加了‘慧心悦读’课题实验展示交流活动，认真聆听了三位老师精彩的‘慧心悦读课’——谢全容老师执教的二年级语文《心存感恩》、黄华芳老师的三年级语文《缤纷四季》、符碧玲导师的六年级语文《认识自己》和关心凤主任的生动点评，感受特别深刻，受益无穷。本次的‘慧心悦读课’涵盖了低、中、高年级，是对不同课堂，不同学段，而同一学科的有效检测。各老师在课堂上所展现出来的教学理念、教学方法、教学手段、教学模式以及教学风格让我感受到了无穷的魅力！
什么是感恩？怎样认识感恩？又怎样懂得去感恩？对于二年级的小学生来说是有一定难度的，而谢全容老师在上课伊始，先从听《一朵玫瑰》的故事开始，一步步引导学生弄清故事的主人公是谁，谁给谁送花，为什么送花的问题，让学生初步了解了‘感恩’。然后通过阅读《感恩节礼物》，让学生找出爱心卡片是什么，并让学生说说自已最感谢谁，要以什么样的方式感谢，这是让‘感恩’在学生心中得到升华。另外还有读写训练，让学生把所学到的东西在很短的时间里得到了运用。谢老师的循循善诱，因势利导，学生在一堂课中真正明白了何为感恩以及如何去感恩，同时学生的思想情感得到了美的熏陶。
四季更替，季节轮回，也许是司空见惯的事。但有何不同、怎么去感受呢？想知道必须去体验。黄华芳老师在执教《缤纷四季》时，以‘春游’为话题让学生谈论，并通过春、夏、秋、冬四首诗歌，让学生读、说、写等方式进行领悟，真正感受到四季的缤纷。学生在感受到美的同时也提高了写话水平。
‘最大的敌人是自己’，怎样去认识自己？对于小学生来说是一件很难的事情。但在《认识自己》的教学中，符碧玲校长先让学生阅读文本为契机，从中勾画中思维导图，然后让学生以‘思维导图’的形式展示出来，学生通过解说形式认识自己，并写出自己的十大优秀品质。尤其是学生看名篇《我很重要》之后，学生更进一步地认识到自己的重要性，而且用笔写了出来，可以说，这是一次‘质’的飞跃。符校长的这堂‘慧心悦读’课，教学效果显著，课堂效率高，毕竟学生充分认识了自己。也只有把自己当自己，把自己当别人，把别人当自己，才是自己认识自己！从这堂课的教学中，已充分证明了这一点。
最后，关心凤主任进行了总的精彩点评，对三位专家的课予给肯定。着重强调了上一堂好课，兴趣、方法、习惯是关键。她那流利的语言，高深的理论，精辟的见解，客观的评价，忠恳的建议，让我耳目一新，犹如春天小草吮吸甘霖，受益匪浅！
我在海口英才小学有幸聆听专家、导师精彩的课，实乃万幸。日后定努力吸收其精华，为我校教育教学之服务。
