,并且每个楼道都有学生的文化作品展示,这样的校园文化建设对于促进学生的个性化发展有很大的激励作用。班级文化也各有自己的特色,最吸引我的是每个班级都有好几盆盆栽,由学生负责管理种植,我觉得这样使得教室里充满了丝丝绿意,让人更加感受到教室里的勃勃生机,很有自己的特色,在这样的环境里学习,会倍感和谐、温馨,这是很值得我们借鉴学习的。
周二,我们的任务主要是流动式听课。在流动式听课的过程中,我听了好几个年级的课,从高年级到低年级。我深深地感受到25小的老师们
课堂教学的组织能力都很强,在培养孩子们的自主合作学习方面做得很好。且在语文教学中重视积累词句段,在数学教学中,计算能力的培养更是抓得扎实到位……这点点滴滴都是值得我们借鉴学习的。
2、(周三、周四)在海甸分校跟校学习情况
周三和周四这两天(幼儿教育m.smTxjs.com)
,我们一组十四人来到海口市二十五小(海甸校区)跟班学习,参加了学校数学、语文和
英语组开展的科组教研活动,让我们大开眼界,耳目一新,25小开展的教研活动是那么扎实有效。
周三上午是数学组开展的教研活动,这次数学组集体备课研讨的主题是“如何提高学生的计算能力?”, 开展活动的流程是这样的:首先是课堂展示课。赵老师为我们展示了一节
一年级的《连加 连减》的计算课。接着是进行教学研讨交流。先由各年级组长代表汇报交流本年级组在开展计算教学中发现的问题以及采取的措施。接着从任教一年级的教师起轮流交流自己的计算教学经验或对这节计算教学展示课进行点评。然后由分管数学的王妍妍教导做点评。整个流程让我感受到分管数学的教导主任、科组长们都做了很充分的准备工作,科组活动才会开得如此紧凑,发言气氛才会如此浓厚。
周四上午,我们参加了“海口市25小信息技术与语文教学整合设计观摩研讨”。首先是朱巧老师为我们展示了一节扎实、精彩的语文课堂教学课——《埃及的金字塔》