,接着由同年级科组长、语文大组长进行全面的点评,最后由葛主任结合本课教学作了《寻找技术与科学的契合点》的讲座。语文组的这种展示课+讲座的模式的教研活动,既有实践又有专家引领,使得全体语文老师在实实在在的研讨交流中共同提高、共同进步!
周四下午,我们参加了英语科组开展的“攀登英语与常规教学”整合的教研教学活动。先由25小的王老师上了一节攀登英语和常规英语的整合课,接着科组长作了《携手齐攀登,谱写攀登成长篇》报告,最后省教培院的符晓老师作了针对性极强的发言。让我这个门外汉对攀登英语与常规英语教学也有了些许的了解,并期待我们的英语教学也能更上一个台阶。
二、收获和体会
1、教学常规管理科学、规范。通过观摩以及和几位教导主任的交流,我体会到25小有一支敬业、精通管理的领导团队。俗话说“管理出效益”。学校工作虽繁杂(
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,但主要业务还是教育教学常规的管理。我们教导主任只有精通管理业务,才能让学生尊敬、老师信服,领导信任,才能推动学校的教育教学健康发展。25小科学、规范的教学管理很值得我们学习借鉴。
2、扎实、有效的科组教研活动。通过观摩语文、数学、英语三个科组开展的活动。我觉得海口市二十五小学的教研活动开展得很扎实有效,落实得非常到位,做到了全员参与化,规范教研流程,使教研科研一体化。我也深深地体会到组织开展教研活动不仅是教导主任的职责,也是提高教师教学水平的重要手段,教导主任要扎扎实实地开展校本教研。组织上好观摩课、示范课,教导主任必须把关定向,精心策划,认真组织,要有明确的目的,要研究问题,解决问题。教导主任不仅既要经常深入课堂听课,要认真组织开展听课、评课活动,组织研讨交流,以便共同提高。身为教导处主任,除了抓好常规日常工作,还要创造性、针对性组织开展各种有效的教研教学活动。
三、我的思考
1、校本教研活动方面。通过观摩25小各个科组开展的教研活动