《中小学国学经典诵读教师示范性培训总结》可能是您在寻找小学教师个人规划总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
2019年6月,我很荣幸参加了海南省中小学国学经典诵读教师示范性培训。时间虽短,但我受益匪浅。国学文化可谓博大精深,它是我们老祖宗留给我们的文化经典。如何更好地传承这些经典,是我们教师肩上的责任和使命。古诗文教学历来是小学教学的重点和难点,主要体现在教师对于不同年级的古诗文教学要求把握不准、教学策略单一。而这次的国学经典培训相信让每位参训学员都感受到经典的魅力及古诗文教学的策略。
古诗文的美不仅体现在文字上,同时也体现在其音韵之中,甚至于很多古诗词是可以吟咏唱诵的。传承就要读好古诗文,在本次的培训中,严传海老师就如何进行古诗文的诵读进行了细致的指导,从诵读的语气、节奏、情景再现、对象感来分析诵读,同时为我们分享了“胸腹式联合呼吸法”的练习技巧。他低沉磁性的嗓音,幽默生动的演说,征服了在场的所有学员。
在朱巧、钟振裕、陈秀娟等几位老师的课堂和专题讲座中,几位老师也都提到了古诗文诵读的要求:字断音连,声断意连。他们丰富的教学经验和富有魅力的语言艺术,将我们带到经典诗文教学的神圣殿堂,让我们回味无穷,受益匪浅。
是啊,国学经典要传承就离不开读。我国自古就有“书读百遍其义自现”的说法。读是传承国学经典的重要策略之一,“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”,就说明了读的重要性。只要多读,多练我们的声音,相信我们朗读古诗文的声音会深深地打动孩子们,从而激发孩子们读古诗文的兴趣和热情
经典浸润人生,书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景。只要我们不断努力地把经典诵读活动坚持下去,一定会将中华文化传承下去,培养更加合格的人才。
陵水县英州中心小学 朱茵