《农村文化背景下评价策略的优化阶段工作小结》可能是您在寻找小学教育教学工作计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、 本课题自立项以来，我们课题组依据课题研究计划做了以下几方面的工作：1、 成立科研领导小组及子课题组。
我校在“十五”期间之所以能使课题研究工作取得一定的成绩其中一个重要的原因是有一个务实、奋进而竭力支持科研工作的科研领导小组。为了使十一五期间的课题研究工作再上一个新台阶，我们在课题立项之后首先组建了以校长汪明玉为组长以各课题组负责人为成员的“郑集实小科研领导小组”，在科研领导小组的督促与支持下，我们召开了“郑集实小十一五科研动员大会”，会上通过总结十五期间的科研工作表彰了一批科研先进分子，动员大家以此为榜样积极参与到十一五科研课题的研究工作中来。为了使各立项课题能按计划科学规范的进行下去，我们采用招标的形式让各教研组或个人结合自己的教学实践对七个省市级课题的子课题进行招标。把课题进行进一步的分解，以便使课题的研究广泛而深入高效的进行。
2、 积极参加上级有关部门的业务培训。
为了使课题研究更加科学规范，省教育学会曾在无锡举行了两次本系统科研课题负责人及课题主持人的培训，我们课题组都能按有关通知要求参加这种严谨治学的态度受到了有关领导的好评。
3、 主动开展课题组成员的培训。
为了把上级的有关培训精神及时传达给课题组成员，我们在上级培训的基础上结合本校及本课题的实际，由校教科室组织对有关课题研究人员进行了培训。首先是科研方法、方式的培训。由于十五期间，我校承担了七项省市级科研课题的研究工作，参与人员几乎覆盖了所有学科及绝大部分教师，有一部分教师特别是刚毕业的青年教师对课题研究还没有接触过。我们利用市教科所编印的《实用科研方法》为教材，结合许多老师从事课题研究的现身说法对有关教师以理论与实践相结合的形式进行培训，其效果很明显。
4、 积极查阅有关文献资料。
查阅大量的文献资料是开展课题研究的理论基础，对于有些教师在课题研究之前的不知所措，由教科室的领导具体开列一些书目进行阅读，对于阅读中产生的疑问与思考及时记录下来以便作为今后开展研究的思考基础，此外，我们还通过网络查询了大量的有关知情合一的研究资料，获得了较为前沿的研究信息，为课题的下一步开展打下了一个坚实的基础。
5、取得了阶段性成果
自课题开展工作以来，课题组成员取得了较好的成绩，充分学有关理论的基础上，制定了课题研究方案，几经修改通过了上级有关部门的审核立项。然后编制了两份有关教师评价的问卷并通过实施，通过对调查的有关数据的分析，撰写了有关的调查报告。另外还有9篇论文获奖或发表。
二、存在问题及改进意见
1、 课题研究是一件劳神费力的工作，它需要研究人员具备严谨治学的态度和科学的实事求是的精神。由于不少教师是第一次主持或承担课题，所以在课题进行的开始阶段有部分教师已显出了为难的情绪。针对此情况，我们一要加强其思想的再宣传自发动还要让他们看到成功的可能和光明的前景。多鼓励、多支持，千方百计让他们品尝到成功的乐趣！
2、 由于课题的立项通知批复的时间较晚，所以本课题实际的开展情况与原计划的有些差距，下一步我们打算根据该课题的实际研究情况对原计划做出一些调整，以便使计划更有针对性。
3、 某些教师的理论水平与该课题的要求不相符合，还需要进一步的培训。
三、经验及取得的成绩
本课题自启动以来得到了校领导的大力支持，其中一篇论文《试论小学教师评价的策略优化》发表于《教育科研论坛》（2007年11期），在课题的研究实践中，我们深深意识到，要使课题研究工作能保持持久的生命力，一是必须有领导的大力支持,二是必须有一部分有一定理论基础的骨干教师在课题中挑大梁，二者结合才能使课题研究工作按计划顺利的进行下去。
