《冉茂娟青年骨干教师成长助推站工作计划》可能是您在寻找小学教育教学工作计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
根据《海口市青年骨干教师成长助推站项目实施方案》精神，充分发挥本站专家团队在小学语文教学中的示范、引领、辐射作用，加快我站青年骨干教师的专业成长，特制定本年度（2013年12月——2014年12月）工作站活动计划。一、指导思想
根据海口市教育局关于青年骨干教师成长助推站的基本要求、任务为指导，本着真诚服务、专业引领、实践探索、共同发展的工作思想，遵循青年教师成长规律，积极开展小学语文教学研究活动，关注教育前沿，重视典型引领，扎实教育科研，为本工作站教师成长搭建阶梯。
二、工作目标
1.开展读书活动，提升站内成员的理论素养和文学修养。
2.立足课堂，以站内研讨课、帮扶送教为依托，开展形式多样的研课、上课、评课活动，促进青年教师专业技能的提高。
3.扎实课题研究，促使青年教师梳理、提炼和重构教学经验，实现“感性经验——理性认识——实践智慧”的转化。
4.对受援学校进行有针对性和实效性的帮扶，帮助受援学校教师提高业务能力和教学水平。
5.依托网络平台，开设成长博客，促使青年教师养成记录、反思的习惯。
6.建立健全工作站规章制度，激发站内成员的自身潜力，建好工作站博客网页。
三、工作重点
1.开展“阅读培根”活动，有计划、有目的地给站内成员推荐读书书目。本年度主要引导成员教师阅读课标解读、文本解读和观课议课等专业技能方面的书，旨在提升成员的理论素养，学会以科学的、理性的、专业的眼光审视课堂，使本站的教学研讨活动始终沿着科学的、正确的方向前行。
2.每月至少开展一次主题明确的研课磨课活动，让成员教师在课堂实践中不断的修正、完善自己的教学行为。同时以课例为载体，聘请专家进行相关的专题讲座，引领青年教师站在更高的层面上审视自己的教学行为，总结经验、吸取教训，抽象规律。
3.做好课题的选题、申报工作，扎实开展课题的前测工作，做好数据的收集与分析，使本站的课题研究建立在真实、科学的基础上。
4.到帮扶学校做好调研工作，了解帮扶学校语文教学的现状，根据他们的需求和薄弱之处，制定切实可行的帮扶计划，开展富有针对性的帮扶计划。
5.制定好本助推站的各种规章制度，如例会制度、学习制度、研讨制度、考核制度、档案管理制度、奖惩制度等。通过科学的、明晰的制度来规范成员行为、调动其工作积极性，树立本站良好形象，促使助推站的各项工作能够顺利开展。
四、工作措施
1.做好站内人员的分工，明确责任、任务到人。
2.建立完善的制度，做好量化考评工作，奖惩分明，引进学员退出机制。
3.做好培训、帮扶、课题研究的实施方案，保证各项活动的有序开展。
4.做好专题网页的建设工作，展示站内专家、学员教学研究成果，与外界同行进行广泛，共享教育智慧。
五、工作安排
1、常规活动
1）助推站常规活动时间一般安排在星期三下午，间周一次。
2）每月至少2次到帮扶学校开展送教送训活动。
3）每月开展一次读书交流活动（分线上、线下两种形式）。
4）每学期开展一次站内评优活动；
2、工作方法
1）实行学员认领制度，一个站内专家认领3-4个学员，为学员量身打造训练计划，提供更为细致、个性化的专业指导。
2）构建培训、帮扶、课题研究一体化的工作模式。从小学语文教学的共性问题中生发出一个研究主题，在研课磨课的培训中探索，在帮扶支教中验证，在课题研究中提炼成果。
3）本站开展活动的主要方式为：阅读、实践、交流研讨、聆听讲座、外出考察、撰写心得体会等。
3.具体安排
冉茂娟青年骨干教师成长助推站工作安排表
（2013．12—2014.12）
| 时间 | 活动内容 | 备注 |
| 2013、12 | 1.召开本站第一次工作会议，开展成员间的破冰活动 | |
| 2.做好站内人员的分工，完成分组，建立QQ群组。 | ||
| 3.学员填写培养意愿表 | ||
| 2014、1 | 1.制定助推站各项规章制度 | |
| 2.学员制定专业成长的三年规划和2014年的学习计划 | ||
| 3.布置学员寒假读书任务 | ||
| 2014、2 | 1.建立学员成长档案 | |
| 2.读书交流会（现场） | ||
| 2014、3 | 1、完成课题的选题、申报工作 | |
| 2.到帮扶学校实地调研，制定帮扶方案 | ||
| 3.专题讲座：课标解读 | ||
| 4.导师下到学员学校调研学员教学情况 | ||
| 5.课题的前测工作 | ||
| 2014、4 | 1.读书交流会（网上） | |
| 2.帮扶学校的课堂诊断 | ||
| 3.专家讲座、一组学员汇报课、观课议课 | ||
| 4.课题研究 | ||
| 2014、5 | 1.派出4名成员外出考察 | |
| 2.帮扶：专题讲座、送课 | ||
| 3.实施课题研究 | ||
| 4.外出学员的汇报交流 | ||
| 2014、6 | 1.帮扶：专题讲座、送课 | |
| 2.实施课题研究 | ||
| 3.出一期站内工作简报 | ||
| 4.学员做好本学期的工作总结和课题阶段性小结 | ||
| 5.读书交流会（网上） | ||
| 6.做好总结、评优、资料整理工作，邀请有关领导、专家对工作站工作开展情况进行全面指导 | ||
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2014、7 -2014、8 （放暑假） |
学员有计划地进行专业阅读 |
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| 2014、9 | 1.召开助推站工作会议，调整和完善学期工作计划 | |
| 2. 读书交流活动 | ||
| 3.帮扶：讲座、听课评课 | ||
| 4.课题研究 | ||
| 5.二小组学员汇报课，专家讲座、观课议课 | ||
| 2014、10 | 1.帮扶：讲座、听课、评课 |
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| 2.课题研究 | ||
| 3.三小组学员汇报课，专家讲座、观课议课 | ||
| 4.读书交流会（网上） | ||
| 2014、11 | 1.派出4名成员外出考察 | |
| 2.帮扶：专题讲座、送课 | ||
| 3.实施课题研究 | ||
| 4.外出学员的汇报交流 | ||
| 5.四小组学员汇报课，专家讲座、观课议课 | ||
| 2014、12 | 1.召开助推站总结会议，对本年度各项工作进行详细总结。 | |
| 2．名师工作室成员个人工作总结。 | ||
| 3．做好总结、评优、资料整理工作，出一期工作简报，展示活动成果，分享成功的经验，改进存在的问题。 |
