,大家在这里流连忘返、受益匪浅。
2、个人博客,记录成长
网络平台是老师们展示自己的多样舞台,在学习内容和实践层次上满足了不同教师的需要,对教师个性化的专业发展也起到了极大地促进作用。
一方面助推站的每位学员教师在自己的博客里记录下了自己的学习心得、教学反思、读书笔记、教学论文等。另一方面,在助推站的引领下,许多学员教师还就自己感兴趣的教学领域进行了探索实践。
为了激励教师参加博客建设的热情,我站还将学员教师参与博客建设的情况与工作量考核进行结合。在助推站专家的引领下,我站形成了一个民主、平等、合作、对话、协商、共进、研究氛围浓厚的和谐集体。为学员教师提供丰富的教学教研资源,提供更为广阔的空间,更好地促进学员教师的专业成长,让他们走上成功的舞台。
(四)帮扶活动扎实高效
1、解读《语文课程标准》主题帮扶活动
一年来(
幼教sMtxjs.com),我们努力做到每月到帮扶学校送教一次,帮扶学校的老师参加我们站的研讨活动一次。帮扶活动内容丰富、形式多样,有课标解读,有专题讲座,有
课堂诊断,有同课异构,有送课下乡,帮扶学校的老师们在我站的专业引领下对《语文课程标准》有了更深的理解,进一步提升了自己把握年段教学重点,对于文本解读有了新的认识和新的能力,帮扶学校的领导对助推站给学校带来的变化及进步深表谢意。
(五)成长档案不断完善
为了让学员的成长有迹可循,让成长的积淀更加丰厚,我们对每位学员的成长过程实行档案记录管理。
截止目前,助推站学员成长档案袋中共收录:成长计划16篇、成长总结16篇、公开课教学设计38篇、课后反思46篇、发言稿20篇、学习体会64篇、论文32篇、教育教学专著研读笔记56篇、听课记录80篇、阶段评价16份、上课光盘16份等。
这些过程性内容的记录,一方面能帮助学员去捕捉实践中的智慧,培养学员善于反思、勤于发现、乐于分享的学习习惯。另一方面教师成长档案袋记录着学员对教学目标和标准的理解、学员对自我教学的反思性评价、学员创新的教学设计
案例、指导专家的建议与评价等