,这一切构成了一个多元化的评价体系。更有助于我们的学员明确自己的发展方向,形成个性的教学风格和思想,为成长为促进海口教育发展的名师打下坚实的基础。
这一年里,助推站学员人均读书8本,每人共计阅读150万字,写下读书笔记80多篇,共计8万多字。这与最初对学员做得问卷调查中了解到的人均1本的阅读量,有了一个翻天覆地的变化。
这一年里,助推站先后3次派专家、学员到省市外学习,助推站中有13人参加了外出学习提升。
这一年里,助推站开展专题讲座9次,共计1500多人聆听了讲座,课例研讨9次,共计1800多人参与现场听课。对两所帮扶学校共计帮扶18次,送课10节,讲座15次。
这一年里,我们进行了9次网络研讨,共计150多人参与,发言350多条。学员制作活动简报23个,发表研修作业315份,共计90多万字(闪亮儿童网www.Smtxjs.com),发表三年发展规划15篇,学年研修计划15篇,研训总结30篇,共计20多万字;学员人均发表文57篇,这与一年前人均博客的发文量不到7篇相比,又是一个飞跃。
网络研讨9次,150多人参与研讨,共计发言350多条8、学员制作活动简报23个,发表研修作业315份,共计90多万字,发表三年发展规划15篇,学年研修计划15篇,研训总结30篇,共计20多万字。学员人均发表博文57篇。
一个个惊人的数字,真实的记录下了我们在2014年里走过的每一步。
二、我们为什么要这样做?
1、从形式上看助推站的培训理念
理念1:适合的才是最好的
助推站在建立初做的第一件事就是“寻找起点”,目的是为了了解学员们所需要的助推是什么,因为我们认为适合的才是最好的。于是助推站通过对学员进行问卷调查,通过学员上交的教学视频,了解到学员们虽然有丰富的教学经验、较为扎实的教学基本功,但在解读文本、教学设计和课堂实施等方面却还有所欠缺,针对学员的情况我们定义了“适合”,制定了“适合”助推站学员们的培训主题,既以“促进本站学员专业成长”为核心目标的三年培训主题:第一年:关注文本言语特征 提高学员解读文本的能力;第二年:遵循教学过程规律 提高学员教学设计的能力;第三年:营造和谐教学环境 提高学员课堂管理的能力。
理念2:读书是教师专业成长的永恒路径
我们认为“读书是教师专业成长的永恒路径”