,进行宣读,看是否还要补充,最后进行定稿,并张贴于班级中,时时提醒班级内的小朋友。
二、文明环境共携手
教室环境的状况直接影响师生的情绪。一个文明、整洁、优美的环境,有利于学生的身心健康,
学习氛围的营造。教室黑板报上布置的学生作品,是孩子们智慧的结晶,更代表着一份荣誉;雏鹰争章上的幸福树,朵朵幸福花争相开放,
显示了孩子成长的足迹,让他们充满了自信,更给孩子们指出了今后努力的方向。醒目的班级公约,时刻督促着学生们的行为;教室里干净而整洁的讲台、工具排放整齐的卫生角、错落有致的学生书桌,丰富而多彩的黑板报,教室里的每一样东西都好象能说话,时时传达着不同的育人信息。
三、班长轮岗制促发展
本学期,为了更好地培养班级内每个孩子的能力,增强班级小主人意识(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,在其他班干部不变的基础上,决定设立“班长轮岗制”,让每个孩子都体会一班之长的辛苦与不易,在更好约束自己行为的同时,也更好地辅助他人管理好班级。所以开学初,就在班里讲了本学期的一个重大变革,每个小朋友都有机会当一天班长,谁当班长,班级内的大小事务,都要管理,擦窗台,检查卫生,督促小朋友做好眼保健操,提醒小组收本子,中午安排好小朋友的休息,在教室里没有人的情况下要关灯、关电视,并检查小朋友桌面是否收拾干净,放学还要留下检查值日生扫地情况,总是大大小小,琐琐碎碎的事倒要管。在当班长的期间,其其他的每个小朋友也要观察,他哪里做得好,哪里做得不好,争取,在接下来自己当班长时能有所提高。
对于班长的考核主要分成三个部分:(1)教师每天会不定时的进行检查,比如地上卫生情况如何,在教室无人的情况下,有没有检查桌面和及时关掉教室里的电灯和电视,放学有没有督促小朋友认真完成好值日等