《德育导师小结(辅导对象是张和陈)》可能是您在寻找小学五年级计划总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
这一学期,我辅导的对象是我们班的两位男生,张和陈。张是品行方面,陈是品行和心理,确实,这两个人在我们班很“出名”,张,特别容易激动,脾气暴躁,贪玩,在为人处事方面吃不得半点亏,多次与同学发生口角,甚至打架,在老师进行教育时还不肯承认、不愿反省自己的错误行为。陈,喜欢欺负其他同学,存在以暴力欺负同学的现象。我经常会看到这样的现象:一名同学走在路上,看到陈伟后立刻转身或绕道走。甚至还看到有学生“自愿”帮陈伟搞值日,陈伟也会凭借自己体力、身高上的优势,经常欺负一些同学帮他“义务”做事,比如帮他在QQ农场里装设备等等。虽然这两个学生在品行上都存在一些问题,但我一直相信,每个孩子的本质都是好的,开始的时候都是一张白纸,就是因为“后天”的一些因素导致他们养成了一些不好的习惯,我想,分析好原因,对症下药,改变思想才是解决问题的根本。于是,我首先从班主任、家长、学生本人三方面对孩子做了一个初步了解,发现他们的品行养成和生活环境密切相关。经了解观察,张可能是因为长时间缺少管教导致的,父母忙于做生意,对孩子的学习、生活一直比较随意;陈可能是因为体校生,从小远离父母,我和体校孩子生活在一起两年,我知道孩子们的相处方式,可能就是因为寄宿的原因,养成了他性格暴躁,好强好斗的品性。在了解的过程中我也发现,其实张是一个很有上进心的学生,他很在乎老师对他的评价,陈是一个自尊心很强,希望得到别人认可和重视的学生。了解了这些,我就开始思考对策。
张,我利用和他同路的机会,经常和他聊天,他对我讲了他一些小时候的事情,讲了些自己的一些看法,讲班里的谁谁谁……就是在这样的聊天中,我有意地加入一些正面的理念,我发现,最近的张是有些变化了,以前每隔几天一次的打架现在已近很多天都没有听学生来报道了。
陈,我改变了以前的方式,看到他开小差、抄作业就会很生气,然后发脾气,现在每节课都会走到他边上俯身给他指导,并鼓励他,我想从他的学习进步,从现在他对待同学的态度上我想他感受到了我对他的尊重和关爱。
我想,每个孩子,不,每个人,都不希望自己是一个经常被批评的人,都希望得到别人的认可与尊重,我想,如果我们真的做到“爱”学生,那么应该不用愁我们教育不好他们。