《五年级下学期语文教学工作总结》可能是您在寻找小学五年级计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
光阴似箭，不知不觉间一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担任五年级的语文教学工作。回首这一学期的教学工作，我感触颇多。一、学情分析
本班43人，我将孩子大体分成四类，第一类，品学兼优的孩子，这些孩子的学习习惯很好，有很好的自制力，能主动学习。第二类学生所占比例最大，他们基本能专心听讲，按时完成作业，但基于多种原因，他们中大多数人不主动学习，他们就是所谓的可上可下的中等学生。第三类学生是我最心疼的学生，他们能踏实学习，但成绩始终不理想。面对他们，我们倾注了更大的热情，更耐心地辅导，渴望他们早日提高成绩。第四类学生是我平时关注最多的孩子。他们往往表现为既活泼好动，又因此常常违反纪律，他们对学习没兴趣，学习成绩很差。对于他们，我有义不容辞的责任，倾注了大量的心血。
针对上学期本班表现出来的特征，我在本学期对语文教学工作做了适当的调整，并取得了一些成绩，现作出总结。
二、语文教学方面的具体做法
（一）与进俱进是工作稳步上升的基石
工作至今我非常重视学习，一有空就认真阅读关于新课标理念、生本教育理念，讲评习作理论的书刊。我参加研修活动专注，认真聆听讲座，积极参加校本培训。通过一系列的学习，我的教学观点进一步更新，对新课标理念的感悟逐渐加深了，我还不失时机学习先进有效的教学方法、经验。我虚心向同行们学习，积极参加校内外教研活动，不断吸取新鲜血液。我的语文教学正努力做到与时俱进。
（二）在课堂教学中，努力体现教育新理念，切实提高教学效率。
课堂是学生获得知识与培养其能力的主阵地。本学期，我继续狠下功夫。为了上好每篇课文，我课前潜心钻研教材，吃透教材，经常在凤凰语文网等专业语文网站搜集有关资料，认真结合不同文体的课文特点与学生的学情，精心设计科学的教案成了我每日的必须课。本学期我继续深入学习并贯彻郭恩乐教授的生本教育理念和特级教师管建刚的作文讲评理论。在课堂内外，学生在我的点拨下，继续进行了扎实有效的小组合作学习练习。由于坚持不懈的训练，在执教教研课《音乐之都维也纳》 时我班学生在小组长带领下有效地展开小组学习，生动活泼地展示合作学习的成果。这些显著的进步受到小学语文教研员薛丽芬老师及全校语文老师的充分肯定。 这一切为这学期我成功执教市级公开课《窗边的小豆豆》，并获良好等级打下了坚实的基础，我班学生在课堂上真正成了学习的主人，他们越来越 喜欢上我的语文课。
我继续坚持运用讲评习作的理论和方法，推进习作教学改革实践，在先细致批改学生的习作初稿后，我精选择部分精彩语句与典型错误语段出示，引导全班学生评改、赏析、迁移，运用、再耐心评改习作第二稿。虽然为此付出了许多时间和精力，但是看到学生的习作水平逐步在整体上升，我感到欣慰。本学期，在学校举办的主题为“弘扬健雄精神，做有道德的人”征文比赛中，陆家豪、须雨婷、丁楹莹等同学分获二、三等奖。
（三）培养学生的各种学习能力与指点学生掌握科学的学习方法。
1、通过各种途径，培养学生专心听讲，善读深思，认真做题的良好习惯。针对不少同学发言不够积极的特点，我设计上课发言积分卡，平时每月小结，期末总结、奖励积分制度和平时作业获优的积分制度，逐步提高了学生思维的积极性，与作业的正确率、整洁性。每周两次的语文早自习课由学生轮流领读课文、讲故事，这样长期坚持，一定能既培养学生的组织能力，又训练了口语表达能力和朗读能力。
2、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书的良好习惯。
首先引导学生搜集与课文有关的优秀文章，摘录好词佳句，其次依据学校推荐的书目，要求学生广泛阅读，随时做读书笔记，定期进行读书交流会与撰写读后感比赛。例如本学期在我的引导下，学生阅读了《上下五千年》、《窗边的小豆豆》等优秀课外书，并及时撰写了读后感。班里学生已初步营造了乐读、会读的氛围。
3、自然渗透对学法的指导
在每教一篇课文后，我总是先设法点拨学生归纳有关学法，然后设计针对性强的练习，训练学生熟练运用学法。
（四）加强培优补差工作
本班学生在学习上两极分化很严重，为了促使每位学生都能有所进步，我采用了如下的办法。首先我抓两头，扶中间，注重培养优秀学生的特长；其次坚持由每个优秀生自愿与一位学困生结成“互助小组”，共同进步；再次对学困生，鼓励其大胆思维，课上优先请他们发言，课后优先批改其作业，见缝插针辅导他们的作业。放学后我还经常为他们补习各自的薄弱环节。
三、存在问题与今后改进的措施
（一）存在的问题
1、在课堂上仍有不少同学不愿主动回答问题，而且部分同学发言不清晰，声音低沉。
2、在教学中，我对文本理解，运用不够深刻，对部分教学内容没有灵动地引导，教学机智不够。
3、部分同学学习语文兴趣不浓，部分同学很不爱读课外书。
4、部分同学的作业一直书写潦草，正确率很低，很难养成良好的学习习惯。
5、辅差工作完成有进步，培优工作做得不好。
（二）今后改进的措施
1、采用多种教法激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发，充分利用语文课程货源，开展丰富的语文实践活动。
3、对当“小老师”的优秀同学，我要加强他们的责任心教育和方法指导，对学困生加强行为习惯和学习习惯的教育。
4、我要充分利用好阅读课，更有效地指导学生进行课外阅读。
