一年级班主任工作总结

栏目:小学一年级计划总结
时间:2014-07-22 08:59:59
文章:陌路 分享

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本学期,我继续担任了中心一(1班的班主任工作,我们一(1)班共有学生51人,带着人数这么多的一年级,让我感觉到了忙与累。又是一个学期即将结束,如今看着他们,我是又喜又忧。喜的是每个孩子在各个方面都有了不同程度的进步,让人感到欣慰,忧的是,还有孩子的一些方面的不足,自己也是无能为力。

一年级的班中有着更多的小事、烦事、琐事,这一年来我主要从以下几个方面入手,进行学生与班级的管理。

一、 养成教育继续抓。

二、 品德教育无小事。

三、竞争之间出“能人”

虽说我们一年级的孩子还小,但对他们中的一些人进行班干部的培养正是时候。一个学期下来,我们班中的小干部们基本上都能做好自己的工作。一早,陈丽就开始为班级擦窗台;中午在蒋文的带领下卫生工作一丝不苟,班级能多次得到国旗班有这些班干部很大的一份功劳;曹鑫伟和蒋文共同管理好早读与课前读;各组长每天检查好同学的个人卫生等等。在班干部的带领与组织下,我的一些工作都放手让他们去做,而且效果很好,虽说我们只是一年级,但班干部中管理的能力可以和中年级的同学相比了,这是让我们感到自豪的。

当然孩子还小,有时难免会有管不住自己的时候,于是我总会对他们说,我再给你个机会,如果再做不好的,那就要请别的同学来做。让班干部也有一种危机感,以促进他们更好的工作,不断地严格要求自己,要跨得比别得孩子快,让他们成为孩子中的“能人”。

四、自主评价不放松。

一年级的孩子他们对于评价,显得更为直接,更为显性。今天老师给他一朵红花,他会认为今天自己很不错,会高兴很长的时间。反之,则情绪低落,闷闷不乐。每个学期中,我都让学生把自已的优点在后面的墙上闪光。每一次孩子做得好了,如写字好,作业好,乐助人等等,我就会发给五角星,小红花之类的,让学生把它贴在后墙自己的表中。有时课间, 几个小朋友会在后墙那里数一数,一种自豪感油然而升。本学期中,我为了更好的评价学生,给每位学生准备了一张表格,记录他们的不足,为他们的前行指引方向,这一张表格我让班干部收了起来,我告诉学生是缺点,我们放起来慢慢改,是优点就要让他发扬光大。每隔一段时间,我就会进行总结评比,表杨做得好的同学,并为他们发奖状,对一些做得不够好的学生,则会根据记录进行教育指导,希望他们在下一阶段能改正缺点,做得更好。

四、于活动中显个性。

我们知道每个孩子都有自己的兴趣、爱好和特长,每一次活动的开展,对他们个性的突显,特长的发挥都是一次机会。在活动中,我们会更容易的发现孩子们各自的特长,这对促进他们更好的学习起到了积极的促进作用。如在三八节为妈妈送礼物中,我发现陈沁榕的手特别巧,给妈妈做的卡片特别好看;如在班级的画画比赛中,发现杜俊贤很会画奥特曼,孙杰的画也很出色;又如在班级的聊一聊家中的事的活动中,戴云霞能说会道;在家长开放日中,发现平时不爱举手的戴云怡也是很会动脑的;在班级的跳绳比赛中,梁科以209课技高一筹,等等。在一次次的活动中,让我发现了班中孩子各不相同的特长,为他们树立起了信心与自豪感,同时更好的培养他们对学习的兴趣,使他们各方面都有了很快的进步。

在学区的各项比赛与活动中,我都会给学生一起走来,不仅为他们鼓劲,还给他们指点方法。学生在获得成功的同时,增强了信心,更深刻地明白只有努力才能有好成绩等,同时也增强了集体荣誉感与班级的凝聚力。

五、关注后进齐进步

我们班中的后进学生本来较多,这个学期又新来了一些使得这一支队伍更加的大 。作为班主任,我对于每一位学生都以爱心与高度负责之心去关注他们的成长。首先搞清他们所以成为后进生的原因,尽力做到因材施教。平时对他们处处真诚相待,时时耐心相帮。我还创造条件和机会让后进生表现出其优点和长处,并在他们取得成功时及时的给予肯定与表扬。如班中的李彪,他本身不太会思考问题,可是他记得我对他们说过上课要积极举手,于是每一次上课他都会高举着手,回答到现在,他从没有答对过一次,哪怕是一个组词也没有对过,但看着他那么的认真,我还是能在他举手的时候叫一叫他,保护一下他那种热情。在自我评价的过程中,我给了这些孩子更多的优待,只要他们一有进步,我马上把鼓励送给他们,把表扬送给他们。同时再真诚而耐心地教育他们,在这样的措施下,我看到了许多的同学在进步,如霍林林、戴云霞、陈哲思、钟胜、黄城西等等。

看着孩子们的成长,作为一年级的班主任,让我觉得累并快乐着。
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