《第一次担任一年级的班主任工作总结》可能是您在寻找小学一年级计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
这是我第一次担任一年级的班主任，回顾这一年的班主任工作，有苦又有甜，有忧又有喜。我深知在这群从零开始的天真的儿童前需要播洒更多的汗水和爱心，才能收获快乐和希望。因此在面对工作时积极求上进，面对生活时乐观进取，在学生面前既是严格认真的好教师，又是和蔼可亲的妈妈，在这双重身份之间，尽心尽力，尽职尽责地引导着每一位孩子健康成长。
世上没有两片完全相同的树叶，有优必有差，人的禀赋也是有差异的。一个班级中总有那么几个孩子让我们格外操心。只有把目光瞄准在差生身上，不断改变差生的状况，发展特长，开发潜能，这些所谓的差生都是有可能成才的。 一、 我班20%学生基本情况： （一）学生原因： 1、一些孩子的父母经常不在家，他们放学一回家就坐在电视前一味地看电视，一坐就是好几个钟头，不能自控。此时的他们根本不记得学习，没有完成老师布置的作业，第二天听课效率非常差，作业不会做，久而久之，越来越差。还有一些孩子每次作业像交差似的只讲数量不求质量，字迹
开学4个月以来，这群活泼可爱的孩子在各方面的成长都令我惊讶，他们由开学时不能正确辨认预备铃与上课铃声，到现在听见上课铃声响，就能迅速步进课堂，并且做好课前准备工作，安安静静地等待老师来上课；由以前不知怎么正确握笔写字，到现在能正确掌握握笔姿势，做到一拳、一尺、一寸并能漂亮地写出很多字；由以前上课时叽叽喳喳、做小动作等，到现在能做到左手在上、右手在下端端正正听讲；由以前不打饭时不能正确端餐盘而导致菜汤洒了一身，到现在能稳稳地端好盘子自己添饭并在就餐完毕时能归类收拾好一桌的盘子、碗筷；由以前不知怎么用抹布，到
本学期，我继续担任了中心一（1班的班主任工作，我们一（1）班共有学生51人，带着人数这么多的一年级，让我感觉到了忙与累。又是一个学期即将结束，如今看着他们，我是又喜又忧。喜的是每个孩子在各个方面都有了不同程度的进步，让人感到欣慰，忧的是，还有孩子的一些方面的不足，自己也是无能为力。 一年级的班中有着更多的小事、烦事、琐事，这一年来我主要从以下几个方面入手，进行学生与班级的管理。 一、 养成教育继续抓。 二、 品德教育无小事。 三、竞争之间出能人 虽说我们一年级的孩子还小，但对他们中的一些人进行班干部的培养
班主任是个光荣的岗位，因为学生、家长最熟悉的是你，记忆最深的是你，关系最密切的也是你；班主任也是一个艰辛的岗位，因为班级管理纷繁复杂，学生思想问题各式各样，工作中既要落实宏观的群体管理，又要兼顾微观的个性发展；要有强烈的前瞻性，责任心；更要有细致的工作态度，体贴入微的工作精神。 作为一名一年级的班主任，面对着一群天真、稚嫩、活泼好动、爱哭爱闹的孩子，班主任工作就与严谨系统规范等管理方法相分离，而与知识的启蒙、习惯的培养、生活的呵护等名词紧紧相连，更恰当地说，一年级的班主任是老师，是妈妈，是阿姨等多重身份的
总觉得一年级的孩子还小，很多事情还不会做，有时甚至也不放心让他们做，总是被怕这个，怕那个的想法阻碍着自己。于是，什么事情都自己亲力亲为，真心觉得累。 这学期重返一年级的教学岗位，在外游荡了三年后的回归，使我在教学方法和管理技巧上都有了些改变。也许更多的原因是自己杂事太多，那就只能挖空心思来想着怎么在教学上的偷懒。 对于一年级的语文教学任务，最繁琐的就是过关。农村的孩子，不过关是不行的，但是课课过，都过给你听，真心累。但是这又是不得不做的一件事。第一个月，我很认真地做着这件事，一有空就过，记录得也很认真。一
通过对一年级学生识字情况的调查，分析原因，总结识字的方法，总结识字经验，调整识字进度，探索有效途径。调查现状：我校一年级共有160名学生，学生通过一学期的学习，具有了一定的识字方法和主动识字的愿望，也有浓厚的兴趣和相当数量的识字量。 六、调查结果及原因 （一）识字方法单一 课文学习中虽然有看拼音识字，看图识字，以及课文的随文识字。在教学过程中，很少能做到根据字的意思，形体给孩子整理疏导，没有在语言环境中学习
二七区路砦小学一年级语文学科根据学期初制定的评价方案在2019年1月11日至1月15日逐项对学生进行了自主评价，创意写作作为过程性评价之一，取得了突出的成绩和效果。其评价方式与时间是平时与阶段相结合，注重平时测查，及时反映学生的问题与不足，引导学生的学习和发展方向。因创意写作是一门慢的艺术，此项评价不仅仅适用于一年级学龄儿童，也适用于整个小学阶段的语文学习。 第一部分 设计依据与思路 创意写作以课标为依据：《语文课程
时间过的真快，匆匆一学期，在漫漫的期待中开始，又在满满的希望中画上句号。回首这一学期的工作，有焦虑，有期待，有付出，也有回报，下面将本学期工作总结如下： 一、长假篇 由于疫情影响，我们经历了一个超长寒假，但放假并不停学，从2月10日开始，我和我两个班的学生们开始了将近三个月的线上学习。每天早上我和学生一起，在名师课堂中开始了一天的工作和学习，听完课针对当堂所学内容布置作业，再在手机上批改作业，进行作业反馈，