一年级下册班主任总结:培养自律,我做主人

栏目:小学一年级计划总结
时间:2018-06-27 01:41:56

《一年级下册班主任总结:培养自律,我做主人》可能是您在寻找小学一年级计划总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

一、班级状况分析:我们的班级是有46个小朋友组成的大家庭,男生24人,女生22人。通过一个学期的培养,班级中的孩子已经养成了良好的习惯,班级各项工作有序开展,但是在班级管理中,部分孩子的能力得到了很好的培养,但是大部分的孩子,没有这样一个管理班级机会,所以本学期在班级中设立更多的班级岗位,让孩子参与到班级管理中去,在管理中培养孩子的责任感,真正体现了班级是我家,我是班级小主人。
二、班级发展目标:
1.人人有事做,事事有人做,让每一个孩子在参与管理中,培养对班级的责任感。
2.通过“班长轮岗制”,给每个孩子体会当班长的艰辛与责任,从而更好地约束自己的行为。
3.在亲身参与为班级服务的过程中,体会班级是属于大家的,培养学生的主人翁意识,团结合作,共同提高。
三、具体实施措施:
(1)班级管理靠大家
班级是大家的,班级管理也可以让每个学生都参与到班级管理中来,让班里的孩子“人人有事做,事事有人做”。如实行值日组长轮换制,作为值日组长不但要管好班级的卫生,还要督促同学们认真做好眼保健操,通过这样让每个学生都有机会去体会管理的酸甜苦辣,真切的感受到在管理中遭受挫折的痛苦、解决问题后的喜悦,让自己成为班级的主人。同时在班中我还设立了多种岗位:如午餐监督员、安全管理员、桌椅管理员、作业本整理员、图书管理员、课程表书写员……班中“人人都是官”,每个学生都能在不同的角色体验中获得人际交往的经验,不同程度的发展自己各方面的能力。
   (2)班长轮岗促发展
本学期,为了更好地培养班级内每个孩子的能力,增强班级小主人意识,在其他班干部不变的基础上,决定设立“班长轮岗制”,让每个孩子都体会一班之长的辛苦与不易,在更好约束自己行为的同时,也更好地辅助他人管理好班级。所以开学初,就在班里讲了本学期的一个重大变革,每个小朋友都有机会当一天班长,谁当班长,班级内的大小事务,都要管理,擦窗台,检查卫生,督促小朋友做好眼保健操,提醒小组收本子,中午安排好小朋友的休息,在教室里没有人的情况下要关灯、关电视,并检查小朋友桌面是否收拾干净,放学还要留下检查值日生扫地情况,总是大大小小,琐琐碎碎的事倒要管。在当班长的期间,其其他的每个小朋友也要观察,他哪里做得好,哪里做得不好,争取,在接下来自己当班长时能有所提高。
   (3)主题活动现自律
春天是万物复苏的季节,天气变得暖和起来了,小草长出了嫩芽,美丽的花朵竞相开放。孩子们带来了盆栽装点我们的教室,小草、小花需要我们的精心呵护,更需要我们用责任与爱浇灌。通过晨会与班队等课教给孩子日常照顾盆栽的方法,每天轮流有学生负责浇水,早上把花搬到走廊里,晚上把花搬回教室里,课间提醒同学们不在花草边上玩,学会爱护花草。
班级是我们大家的,只有人人都参与管理,才能更好地体现班级是我家的理念,让我们的大家庭往更好的方向发展,
推荐小学一年级计划总结
  • 小学一年级班主任工作总结 (下学期)
    小学一年级班主任工作总结 (下学期)

    日子像流水一样,简单而平坦。就在这平平淡淡的日子里过着真真实实的生活。不经意间一抬头,又是一个学期从我们的身边悄悄溜过,跟孩子们一起共同经历了成功和失败,不一而足。针对这学期本班的实际情况,再结合期初的工作计划,现做如下小结: 1、培优扶差是教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们看扁,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣

    07-22
  • 后20%学生转化计划
    后20%学生转化计划

    世上没有两片完全相同的树叶,有优必有差,人的禀赋也是有差异的。一个班级中总有那么几个孩子让我们格外操心。只有把目光瞄准在差生身上,不断改变差生的状况,发展特长,开发潜能,这些所谓的差生都是有可能成才的。 一、 我班20%学生基本情况: (一)学生原因: 1、一些孩子的父母经常不在家,他们放学一回家就坐在电视前一味地看电视,一坐就是好几个钟头,不能自控。此时的他们根本不记得学习,没有完成老师布置的作业,第二天听课效率非常差,作业不会做,久而久之,越来越差。还有一些孩子每次作业像交差似的只讲数量不求质量,字迹

    07-22
  • 学生的每一点进步,都能让我感到倍感欣慰
    学生的每一点进步,都能让我感到倍感欣慰

    时间过得很快,一个月过去了,我深深地感受到了作为一名新教师的快乐与辛酸,以及深深滴责任感。对于一年级的学生来说,这一个星期是国庆节前后的星期,在经过了而一个假期的休息,明显感觉孩子的纪律有些松动。在课堂上,说话的情况也有点多,这个时候就需要教师加强管理。前两天一定要注重学生的纪律问题。一年级我教的是两个班,一个是我做副班主任的班,而另一个知识作为任课老师。整体感觉上,我感觉到了两个班的区别,一个是比较听我的话,而另一个班就不同了。所以总体来说,要想教好一个班就必须要多与学生接触,了解学生的一言一行。那么教

    04-26
  • 严中有爱,做问题学生的转化工作——培智班的班主任工作总结
    严中有爱,做问题学生的转化工作——培智班的班主任工作总结

    本学期我继续担任培智1班的班主任,通过一学年的接触,我对于班里学生的情况已经有了非常深入的了解。他们智力障碍程度不一,但相对障碍程度较重。动手能力和学习能力普遍较差,个别学生动手能力较好,但缺乏主动性,喜欢调皮捣蛋。班里情绪障碍和自闭症较多,几个学生情绪容易激动,还有个别自闭症,情绪不稳定还伴有攻击行为等。因此一个学期的班主任做下来深感压力和责任的重大。现针对这一学期的情况做如下总结: 一、常抓不懈,做好学生安全教育工作 安全是学校教学开展的前提,作为培智班的班主任,更是时刻将安全工作放在第一位。在每天的

    06-27
  • 一年级九月课后的感想总结
    一年级九月课后的感想总结

    作为一名刚入职的新教师来说,有许许多多的东西需要学习,也需要不断的改进创新。刚进来就带一年级的小朋友,对我来说是一个惊喜也是一个挑战。因为我是教体育的,相对于一年级的学生来说,教学上的压力没有高段的那么大,但是课堂上的纪律和一些常规就比较头疼。 在第一周的时候基本上就是在练习队列队形,向右看齐,向前看,立正,稍息,四面转法之类的。由于一年级的小朋友是刚从幼儿园升上来的,所以自律性比较差,他们潜意识地认为,体育课就是来活动的,但是这种想法是不对的,第一堂课我就让这群天真的小家伙吃了一次苦头,整堂课就没有自由

    10-09
  • 一年级班主任总结:痛并快乐着
    一年级班主任总结:痛并快乐着

    刚拿到这个题目时,我在思考,在当班主任的这几年中,痛的到底是什么?快乐的又是什么?这一学年中,我担任的是一年级的班主任,两个学期中,痛和快乐的程度也是不同的,作为一个数学老师,我将用数学的方式来表达自己在班级管理工作中的感受。 第一学期,痛大于快乐。刚开学时,面对的是一群刚从幼儿园来得小不点,什么也不懂,什么都得教,就连排个队,也折腾了我很久。每天就是在重复着讲纪律,讲习惯,但是苦口婆心地教育,总也没

    08-29
  • 班主任工作总结——总有一天我会长大
    班主任工作总结——总有一天我会长大

    一、案例简介:小琦的父母对孩子要求很高,对于孩子的闯祸,常常用打骂对待,所以在潜移默化中也影响了孩子,一和其他小朋友发生什么,就常常用拳头来解决问题,可以说在二年级时,很

    09-13
  • 第一学期班主任工作总结:以强化常规训练带动教育教学工作
    第一学期班主任工作总结:以强化常规训练带动教育教学工作

    有人做过这样的比喻:孩子的心是一块神奇的土地,你播下思想的种子,就会获得行为的收获;你播下习惯的种子,就会获得品德的收获;你播下品德的种子,就会获得命运的收获。一年级的小学生刚从幼儿园步入小学,身上还遗留着幼儿顽皮的天性,身为他们的班主任确实比其他年级的班主任要操心更多。这一学期,我就以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《大许实小学生在校一日常规》为指南,努力培养学生良好的品德,做好班级工作的

    06-22