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小学科学思品健康教学

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信息技术课堂运用微课的优势
五年级第十册品社课《父母的难处》教学心得
紧密联系儿童生活,让品德教学更“走心”
美工区观察记录:彩色树叶
四年级下册《生命与健康常识》知识:健康常识
有趣的小实验:冰棍为什么会冒白气
论文:六年级品德活动课堂设计
从探究材料入手,渗入生活教育
二年级心理辅导课《我会倾听》活动反思
小学思想品德《请到我的家乡来》教案
四年级上册风向和风速 教案
创设对应的情境,激发学习的兴趣
四年级科学上册《身体的结构》反思
小窗口 大世界——小学教师信息技术《网络世界》说课稿
浙教版品德与社会四上第四单元《网络世界》
德育与地理教学
抛锚式教学策略让信息技术课堂成为充满乐趣的课堂
四下科学课《把种子散播到远处》教案
六年级关于《物质的变化》单元1~3课的一些想法
案例:教科版五年级上册《生物与环境》单元《做一个生态瓶》教学片断
多媒体光盘为品德教学添翼
六下科学《放大镜》反思
老师要给孩子一些自由的空气呼吸
科学课的“开放和灵动”——《100毫升水能溶解多少克食盐》教后随想
四年级科学下册《点亮小灯泡》教学反思
德育在信息技术课堂中的运用
e学习大数据云课堂
研究性学习:王时敏与西庐
研究性学习、学生健康饮食
小学高年级学生科学技术教育活动内容与目标
情景创设在信息技术课上的重要性
关于六年级科学《生物的多样性》单元5~8课的一些想法
科技实验,感受奇妙的科学世界
第一学期(六)年级( 科学)学科期末试卷分析表
实验小学五年内青年教师教学比武教案《水》
信息技术应用课堂的优势
技术如何优化教学,变革教学
五年级信息课《制作电子相册》反思
借助“网上邻居”实施资源共享的感想
二年级品生《感受秋天》反思
教科版科学六年级上册教学后记
我来评‘活动型’课堂——《电和磁》课后反思
活动型课堂上课教案——《电和磁》
《食物链和食物网》教学反思
提出问题辅助学生思考设计
科技实验,感受奇妙的科学世界
我的教育故事——行走意外小径,领略别样风光
关于六上科学课《滑轮组》的一些思考
如何才能够让学生不惧怕化学
信息课关于建立素材资源库的几点做法
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